记得一本书上这样写到“注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。”作为一名教师的我往往将“注意力的阳光”持续的照耀在那些本身就生长的很好植物上面，因此它们生长得很轻松和快乐。但是针对于那些本来就生长处于劣势的我们采取的，我采取的更多的忽略、漠视，换来的则是“它们”一天天痛苦的枯萎。然而当我把“阳光”分给这些植物的时候，同样看见他们开始健康生长起来了。
张凯长着一双机灵大眼睛，但却是一个顽皮而固执的孩子，在他身上总是可以找出许许多多的毛病，因此令我头痛不已。和家长多次沟通后才得知，张凯从小到大家长都是用暴力的方式来解决一切问题，所以孩子便养成了固执、倔强的性格。了解到这一系列的情况，我想应该改变策略采取表扬鼓励的教育方式。
“刘老师早上好！”张凯走过来。“早上好！”我同样微笑着向他问好，并用手摸摸他的头。他先愣了一下，然后笑着跑开了。令人意想不到的事情发生了。在课堂上的那个注意力分散，经常做小动作有时还乱说话的张凯不见了。“为什么诗中说‘就让它绿色的枝叶伸进您的窗口’？”问题刚刚提出来，就看见张凯高高地举着手。“因为同学们害怕老师晚上睡觉的时候会感到孤单，所以同学们想让这株紫丁香来陪老师做伴。”我听后对他的答案连连表扬，并奖励了他一朵小红花。张凯一副受宠若惊的样子，并对我笑了笑。
下课的时候我便把他叫到了我的身边：“今天你觉得你课堂上表现得怎么样？”他小脸涨得通红地低声地说：“不知道。”“怎么会不知道呢？我上课表扬你了没有呀？”听到我的问话，他肯定的点点头。我继续说到：“今天你让老师看到了一个优秀的你，事实证明你是很聪明的，而且只要你用心你会一直这样优秀的。明白吗？”他看着我点点头。“为什么今天表现这么好呢？”我不解地问道。他有些激动地说：“今天早上你也和我问好了，而且……”他顿了顿，用手摸着头不好意思的说：“你还摸了我的头，我一直以为你不喜欢我呢！因为我平时不好我以为你不喜欢理我呢？”说着他低下了头。我被孩子的话搞得不知所措，平时对于他的种种行为我是很少注意和理会的，这样不经意的忽略却对孩子的心灵造成了这么大的伤害，更可悲的是我对于这种中竟全然不知。我一把抱着张凯轻轻地说：“老师怎么会不喜欢你呢？你这么可爱，而且你也在努力改正自己的缺点。和过去的你相比我更喜欢现在的你。”“真的吗？”他一脸疑问地望着我。“当然！”我肯定地说。“让我们订个约定吧！如果你每一天都有进步，都在改正自己的缺点，那我就每天在全班面前奖励你一颗小红花，并且给你一个鼓励的拥抱，好吗？”我等待他的答复。“真的吗？我同意。”他急忙说到，想害怕我改变主意。
从那以后，他不再是一株等待枯萎花朵，而会健康成长因为他拥有阳光的照耀。如果不想鼓励不好的行为，就不要在那上面花太多的时间。反之，应该把时间花在鼓励好的行为上面。张凯这一株即将枯萎的花朵在不经意间得到了“阳光”的照射，便改变了他本来的命运。但愿老师那一抹珍贵的阳光能够找到每一株花朵，使每一株花朵都生活在让光照耀下！联系客服
