过几天就是期中考试了,可我的心里仍七上八下的,总不踏实。我不担心学生对知识的掌握,而是担心个别学生的考试态度,综合卷上龙飞凤舞的字怎么也不应是一个六年级学生所为;写一个字少一点一撇对于小学生来说可能还是情由可原,但这里漏半个那里漏半个就不太正常了……虽说考试的好坏不能全面的说明什么问题,但这些孩子的学习态度实在令人担忧。今天的最后一节复习课,说什么我也得想想办法了。可是,想什么办法呢?苦口婆心的说教我已记不清多少次了,但收效甚微;严厉的批评我也试过,但唯唯诺诺过后还是我行我素。学生不是都喜欢听好话,喜欢戴高帽子吗?可我表扬他们什么呢?这些孩子要从他们的身上挖掘学习上的优点好像有点儿牵强。要不,就只能把缺点当优点使了!为了明天的考试,我豁出去了!
我开始发已经批好的综合卷,“李加琦,这次练习有了明显的进步,不但字写得端端正正,题目的正确率也有了很大的提高,老师相信明天的期中检测他一定会考得更棒的!”尽管看着这红叉比红钩还多的试卷我心理甭提有多难受,但为了明天我昧着良心说着违心话。好久都没听到表扬李加琦的学生们听到这儿都为其鼓起了掌,掌声中李加琦满脸通红地跑上来来领取他的试卷,看得出,他有点儿激动,又有点儿不好意思。接过试卷时,我还听见他在嘘叨:“老师,我……”我用鼓励的眼光朝他看了看,他低着头跑回了自己的座位……我又继续着自己的行动,“瞧,杨栗的字进步多大呀!考试时间那么紧张也能把字写得如此端正,这样下去说不定还会超过刘洋(刘洋是我班学生中字写得最好的一个)!”什么时候杨栗的字受过表扬呀!不喜欢笑的杨栗此时笑了,接过试卷的一刹那,他还特地仰起头朝我看看,意思仿佛是说:“我会努力的!”……
第二天考试结束后,我第一个想法就是找到昨天我说过违心话学生的试卷,张张试卷上那工工整整的字迹仿佛是换了一个人所写,尽管有些学生的字离要求还有一段距离,但看得出他们已经尽了全力,有几个学生还考出了比平时优秀的成绩……
事后,我在想,一个人说违心话的确有点困难,但有时侯,的确应该这么做,因为说违心话也可以给你带来意想不到的收获……
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