培养孩子的竞争意识
我们已迈进了现代工业文明时代和信息时代，我们的生存环境是整个世界。要在这样的时代环境中立于不败之地，我们需要的是坚强的意志、竞争的意识、奋斗的精神，而不是那种安于贫穷、甘于落后的懦夫懒汉心理。
竞争，就是力图胜过或压倒对手的心理状态和行为活动。竞争意识，则是指对外界活动所做出的一种积极、奋发、不甘落后的心理反应。从人的一生看，只有具备这种较强的竞争意识，才能适应纷繁复杂的社会变迁，才能勇敢地面对新时代的挑战。
现在有些家长看到孩子争强好胜，就认为孩子好出风头、不稳重，这种认识已经落后于时代了。要知道：“爱挑战的孩子易成龙，怕竞争的孩子易成虫。”和西方世界相比，我们国家这些具有竞争意识的大人和孩子不是多了，而是少了。现代社会，特别需要的正是这种竞争意识。
竞争能促进社会的进步。如果全社会的人都不甘人后，那就会带动全社会的发展。一个个争先恐后、充满活力的工厂、学校、机关的相互竞争，就促进整个国家的进步。为什么“文革”十年中国经济到了崩溃的边沿？就是因为那时谁也不敢提倡业务竞争和技术竞争。“文革”结束后，还是中国这块土地，还是中国这些人，30多年来，却创造了前30年财富的几百倍！为什么？因为国人有了竞争意识，开始竞争做实事了。
现代社会已经把竞争机制推进到了每一个领域，使人越来越无法逃避。譬如，如果国家田径队的队员感到竞争太激烈，退到省队，省队还是要竞争，再退到市队，还是要竞争。你害怕竞争，不练田径了，去学习文化知识，但这也只是躲开了田径场上的竞争，加入学习知识的竞争，高考的竞争更加激烈。你又害怕了，去当工人吧，招工考试还要竞争。即使去卖菜、去擦皮鞋，一进入市场，才发现照样有竞争。
今天的社会是个充满竞争的社会。国家与国家之间有竞争，地区与地区之间有竞争，省市与省市之间有竞争；军事方面有竞争，经济方面有竞争，科技方面有竞争，人才方面有竞争……竞争无时不有，无处不在。竞争机制已经渗入到社会的各个领域和人生的整个过程，谁都回避不了竞争这个现实。
竞争，能极大地丰富我们的成功体验，激发积极情绪，增强求知欲望。在竞争中获得成功，是个人价值的体现，是自我实现的满足。而自我实现本身就是一种奖赏，是一种“高峰体验”，一种“极度快乐的状态”。
既然竞争有利于个人的发展，既然竞争能促进社会的进步，既然竞争已经渗透到社会的各个领域，人们无法逃避，那么我们就只有鼓励孩子勇往直前，教育孩子勇敢地参与竞争，勇敢地迎接新世纪的挑战！
如何培养孩子的竞争意识，下面谈7条建议：
1、让孩子为生存竞争做好思想准备
引导孩子学会竞争，从父母角度来说，首先就是让孩子提高认识。要充分认识到当今社会竞争的不可避免性，以积极的态度对待竞争。要给孩子讲清“要成功就必须竞争”的道理，帮助孩子提高竞争意识。要指导孩子勇敢地面对竞争和参与竞争，在竞争实践中学会竞争。
进化论的命题“生存竞争”和“适者生存”，指明了竞争的广泛性和不可避免性。人要想积极地生存，就必须立足发展、直面竞争。发展和竞争是生存的重要手段，只有竞争才能生存。竞争是一种生存的选择，生存的规律就是优胜劣汰。我们必须让孩子看到自己身边竞争的存在，要鼓励孩子既要敢于竞争，又要善于竞争，必须懂得“能拼才会赢”、“竞争要凭实力”、“竞争要遵守规则”、“竞争要讲究策略”、“竞争就会有失败”等道理。在引导孩子参与竞争时，要提醒他们必须经受住成功和失败的考验，要有“赢得起也输得起”的正确态度，防止产生嫉贤妒能的阴暗心理和靠伤天害理取胜的不良动机。也要告诉孩子，每个人都有自己的特殊的兴趣、优势和能力，所以，在某个方面的竞争中的失败者，可能在另一方面的竞争中是成功者，因此，要学会自我安慰，自我调节，自我解嘲。这样，才能使我们的孩子以正确的心态去投入竞争。
2、改变传统观念中对孩子的评价标准
在中国传统教育观念中，“听话”“守纪”“温顺”的孩子是“好孩子”。在这一观念的的浸润下，孩子容易形成保守心态，缺乏自主自强意识，更不会有冒险精神，这种落后的教育理念在时时提醒孩子要处处留心，事事谨慎。一事当前，先要“左顾右盼”，“瞻前顾后”，不要“冒尖”，不要“出风头”，不敢越雷池一步。正是这种观念，泯灭了孩子的进取意识，窒息了孩子的创造活力，压抑了孩子的竞争心理。
请看有中国特色的一些格言:“木秀于林，风必摧之;
现代社会要求人们必须自主自强，争当出头鸟，敢为天下先，它要求人们要有不甘平庸、不甘失败的进取心，要有不屈不挠、敢于冒尖的性格。市场经济要求人们是勇猛的狮虎，不是温顺的绵羊；市场竞争需要的是有胆有识、积极进取的好汉，而不是安分守已、无所作为的平庸之辈。
从孩子未来生存发展着眼，应从小培养孩子独立自主的意识、坚强的意志、敢想敢说敢干的品质、勇于创新的精神、勇于迎接挑战的气魄，鼓励孩子勇敢地走出教室，走出家庭和社区，融入社会，体验生活，体验竞争。
3、培养和发展孩子的个性
心理学研究表明，个性与竞争能力是紧密的联系在一起的。个性品质中的能力、性格、气质、意志以及兴趣、爱好、信念、情感等，能反映人的能动作用和主体意识，是和一个人的创造力紧密联系在一起的。在西方发达国家生活过的人都有一个印象：这些国家的人个性比较突出。人们也可以由此理解相当多的中国人为什么总是把“个性强”这一种评价写进人的操行评语中的“缺点”一栏，因为中国人认为“个性强”就是缺点。
没有个性的人往往缺乏竞争力。发展孩子个性，应从其本身的需要、兴趣出发，让孩子不但有广阔的知识背景，更有几种特殊的才能和本领，具有较完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子，其竞争意识和竞争能力往往强于他人。个性突出的孩子，其自身往往蕴涵无穷的竞争力量。
4、鼓励孩子勇于创新
传统的教育理念决定了家长循规蹈矩的教育方式，束缚了孩子创造性思维的发展。这很不利于孩子竞争意识的培养。没有创新就不可能进步，没有进步则失去了竞争取胜的基础。家长要鼓励孩子多动脑、动手、动眼、动口，使其善于发现问题，提出问题，并尝试用自己的思路去解决问题，不唯书，不唯上，不要用传统的教育模式来限制孩子，不要束缚孩子的思维，当孩子表现出其“新思想”“新发明”时，家长应及时给予肯定和表扬，并鼓励孩子坚持探索。一个具有创造性思维的人，就是一个具有竞争意识和竞争能力的人。
5、培养孩子的自信心
鼓励孩子相信自己，鼓励孩子用自己的眼睛看世界，会用自己的语言表达内心感受，能用自己的价值观判断是非，从而决定自己“怎样生活、怎样学习、怎样做人”，自己给自己一个正确的定位，相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。相信自我，本身就是一种“自我竞争意识”，连自己都不敢相信的孩子，就从根本上失去了和别人竞争的能力，他必然不会朝气蓬勃、乐观向上，甚至干任何事情都体验不到一种把握感和成功感。
6、鼓励孩子参加赛事活动
参加比赛，是训练孩子自信心的重要形式。鼓励孩子多参加一些自己感兴趣的赛事活动，尤其是鼓励孩子参加一些能发挥自己特长的比赛，更能激发孩子的自信心。这里要特别强调一下，鼓励孩子参赛的指导思想一定要正确，这个指导思想就是：过程重于结果。也就是说，不要把参赛的目的单纯锁定在得奖上。通过比赛前的心理准备、体能准备、物质准备，培养孩子完成任务的信心，培养孩子的夺标精神、培养孩子的团队合作意识，才是最重要的。
7、让孩子养成正确的竞争规则意识
在培养孩子竞争意识过程中，也要让孩子明白：竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀，正确看待超越和反超越；竞争不应是阴险和狡诈、暗中算计人，应是公开、公正、公平，以实力取胜；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，单枪匹马的“强者”是孤独的，也是不会成功的。要告诉孩子把竞争与争斗区分开来。竞争是按照规则，主要用发展自我、提高自我的方式去超越对方；而争斗则是各施阴谋诡计，主要用伤害对方的方式去战胜对方；竞争能使大家都得到发展，也使社会得到发展，而争斗则往往是两败俱伤。
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