有一段时间，我总是打不起精神来，随之变得少言寡语不苟言笑了。班里的学生见我刚才还晴空万里，忽然浓云密布，真有点不习惯。他们一时猜不透是什么原因让班主任一下子变得如此陌生。其实事情起源于这样一则材料：一位外籍女教师发现她教的学生考试作弊，她面对学生跪下了，她痛心地说：“作为一名教师，我没想到我的学生会用作弊的手段来欺骗我，欺骗你们自己，欺骗你们的学业。作弊对我来说，从来就是一种耻辱，尤其当我来到异国成为一名教师时。我宁愿我的学生从我的课上只学到诚实。所以，凭我的心，我请求我的学生再也不要作弊，再也不要欺骗。”外籍女教师的话像刀在剜我的心，我感到撕心裂肺般的疼痛。
作为一名人民教师，我一向推崇做人要光明磊落、诚实坦荡，可是我们中学选拔出来的尖子生到大学里竟然作弊。我不禁又联想到不久前发生的一件震动全校的事件：几个学生找机会偷出试卷保管室的锁头，悄悄地到外面的小摊配了钥匙，然后神不知鬼不觉地送回了锁头，到后半夜他们打开试卷保管室的门偷走了试卷。事情败露后，不少学生还不以为然。再看期末考试，作弊的屡禁不止，作弊之风愈演愈烈……为此我不由得陷入了苦闷之中。怎样做才能在自己带的班中杜绝作弊现象呢？众所周知，作弊其实是侥幸心、虚荣心在作怪。轻则靠作弊得个好成绩，骗人骗己，重则为人不诚实，别人不信任，个人美好品质难以培养。作为一名老班主任，这样的道理我没少讲，可作弊者依然我行我素。杜绝作弊确是个棘手的问题，是块难以搬走的拦路石啊！
几天的思考几天的学习使我坚定了决心。沉疴需用新药医，积习需用新招治。我想作弊与人格息息相关，杜绝作弊的新招数就要从培养学生的羞耻心、自觉性入手，要突出良好人格塑造的工作。这个塑造人格的工程，我分为三步：第一步，发动个人书写《不自欺书》；第二步，班干部、小组讨论、评价各位学生的考试态度；第三步，向合格者颁发《信得过星级证书》。第一步至关重要，它是前提，它是关键。我对全班同学们说：“我们现在正在开展向作弊宣战的活动。我先给你们讲一个发生在后汉的故事。清官杨震到外地巡视，有个地方官叫王密想靠杨震而升官。于是怀金十斤馈赠给杨震。杨震坚辞不受。王密以为是他担心传出去，说：‘现在是深更半夜，没人看得见。’杨震正色说：‘天知、神知、我知、你知。怎么说是‘无知’？”后人给他立了庙，名为‘四知庙’。古人尚且如此，我们是中华民族的希望，我们是中华民族的栋梁，难道还要自欺欺人吗？我相信大家一定会用笔、用心、用自己的人格写出《不自欺书》。”第二天，交上来几十份，经过筛选，班干部向全班同学们提出了一份《不自欺书》。又经过全班同学反复讨论修改，最后的措辞定为：“我以人格和良心向家长向老师向全班同学保证：在各种类型、各种规模的考试中绝不作弊，也不助人作弊，一定模范地遵守考纪，一定做一个襟怀坦荡、诚实无欺、一尘不染的青年。”当天百分之八十的同学填写了《不自欺书》。宋芝说：“从今以后，我绝不作弊。否则宁愿天打五雷轰！”常昆说：“作弊的念头也不能有。”同学们爱憎分明、旗帜鲜明，难免说了些过头话，但以后这个班直至毕业没有一个作弊者。
此事我悟到了这样的道理：作弊确实是顽症，是棘手的问题，我眉头一皱，却“招”上心来，看来凡事动脑比不动脑要强百倍；第二，只要得法，没有攀登不上的险峰。在困难面前，我们决不能退却，更不能放纵；要打主动战，不获全胜不收兵。
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