校园内不能忽略的认同现象

今天，天气特别的热，只要在屋外待上三两分钟，浑身上下都是汗，不知是谁，在大操场开辟了捷径，引来了许多孩子路过，很快，草坪形成了滚滚人流，直通食堂。妻问我：“这是一种什么现象？”我概括为认同现象。

正如鲁迅在《故乡》里写道：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”也就是俗话说的“见怪不怪其怪自败”，有许多事只要大家认同了，哪怕是错的，也会很快成为别人的习惯。一些错误的观念一旦被人们认同，有的会延续上千年，人们因为习惯变得顽固，如果想改变，甚至要付出血的代价，难怪谭嗣同会讲历来改革都要以血作铺垫，他宁可选择死以便唤醒愚昧的人们。

校园里，班级就像一张白纸，孩子们就像一支支画笔，伴随着五颜六色，一起点缀着五彩斑斓的精神文化生活。正所谓大千世界什么家庭都有，这也造就了孩子们思想习惯的错综复杂，各种坏的思想也应运而生，班主任如果不能及时修剪，班级将很快变得混乱不堪，搞得你焦头烂额。为什么会产生这样的后果，原因很简单，一旦某个孩子有了坏的思想在班上变成坏的行为，往往这种行为新鲜，容易刺激孩子们的眼球，如果没有人及时阻止，其他孩子就会认为这种行为是可以存在的，很快就会一传十，十传百，甚至整个校园都会变得混乱不堪。

大家只要做一个有心人，你就会发现一个玩的东西刚被老师苦口婆心解决了，隔一段时间，又一项游戏在校园很快流行，而且去了一批又来了一批，反正不愁老师闲着，学校没有事干。

老师跟孩子们打交道，其实最痛苦的就是孩子们不写作业。这类孩子，你别指望一两次的教育就会是他改邪归正，正如彭成老师在感恩教育演讲报告中所说：“我的感恩教育只能保证孩子三四天是好的，三四天之后谁也不能保证。”这类孩子往往意志品德薄弱，懒惰成性，说不定老师三四天的教育抵不上在家两天的散漫，不写作业又将反复上演，这时，我们有些老师就会认同了孩子这种错误，认为这种孩子朽木不可雕也，往往放弃了之，诸不知这种行为万万不可，你的认同行为容易给其他孩子造成错觉，认为不做作业没事，反正老师对不做作业的孩子也就那样了，这时，又会一一传染下去，从而形成做作业的变成另类，不做作业反而很自然了，可想而知，教学效果也不会好到哪儿去了。

其实并不是孩子们有这种认同现象，我们的领导也不例外，整天待在校园里，本来一些脏乱差的垃圾死角，天天看多了，也会变得顺眼，校外的人来检查，指出毛病，往往还会十分惊讶，我们只有一开始就高标准，正如姚止平校长所说：“栟茶中学扫地也要扫一个全国第一。”没有这种高标准，栟茶中学也不会以二流的生源成为江苏省民校。说实在的，校长的素养往往决定了学校发展的高度。

我们每天必须不断的观察，坚持提高教育教学及管理标准，注重认同现象，警惕坏习惯，坏行为的泛滥，相信学校的发展一定会快速有序，孩子的成长一定会健康快乐。（钱永华   图片来自网络）