一些教育闪念和碎语

爱教育事业就能潜心于教育事业，但热爱教育未必就能做好教育，不热爱教育未必就做不好教育，这关键要看做什么，如何做。思路和方法很重要，思想和理念更重要。

专注是成功的密码，成功离不开专注，但专注并不等于成功。许多老师执教一生毫无建树，其中原因是多方面的，但不能说他们就没有专注于自己的工作。而不少教师成就了教育，就成就了学校，成就了孩子的同时，也成就了自己的职业人生。其中的哲学思维就在于专注什么，如何专注。

当下中国教育行业还是一个弱势群体，这是不用去争辩的事实，这与政体有关，与机制有关，与社会也有关。但工作本身并没有高低贵贱之分，做教育行业一样可以在成就他人的同时，成就自己的人生。

很多老师只知道自己的职业生涯很迷茫，却不知道出口在哪里，今天归因到体制上，明天归因到机制上，却不在自己身上找问题。一说到自己的问题，要么找理由来开脱，要么说消极话给自己泼冷水，反正不没有什么计划，更没有什么行动，这样的职业心态如何能走好自己的职业之路？

有些人明明是一只能翱翔天空，能吃肉喝血的“雄鹰”，但却非得要混在“鸡群”中刨着土堆找虫子吃，这是不能认识自我的悲剧，是不能发掘自身优势和潜能的悲剧，更是不敢挑战自我，挑战人生，挑战事业，挑战未来的悲剧。

做事业少不了钻研精神，做教育更需要钻研精神。钻研是一种行为方式，是一种精神状态，更是一种追求信仰。莫问前方路，只管前行步。风景就在沿途，哪怕坎坷险阻。

如果你觉得校园里就那点事，工作也就那点事，每天重复着相同的昨天，那就是你激情丧失，颓废堕落的开始。校园里那点事没有那么的简单和机械，教育教学也不像白开水那般无色无味。任何一件事要想做好、做精，做出名堂都是很容易的，何况教育是一门艺术，艺术的生命在于不断的创新。

今天你解决了班级中一个问题，明天你成功和一个学生进行了沟通，后天你又在教学上有了新的突破和提高，这些事对不来说意味着什么？实际上，这就是实实在在的教育研究和教育创新。如果你能把这些事记录下来，再做反思，并且能长期坚持下去，那会是什么样的效果呢？