一些教育闪念和碎语
爱教育事业就能潜心于教育事业,但热爱教育未必就能做好教育,不热爱教育未必就做不好教育,这关键要看做什么,如何做。思路和方法很重要,思想和理念更重要。
专注是成功的密码,成功离不开专注,但专注并不等于成功。许多老师执教一生毫无建树,其中原因是多方面的,但不能说他们就没有专注于自己的工作。而不少教师成就了教育,就成就了学校,成就了孩子的同时,也成就了自己的职业人生。其中的哲学思维就在于专注什么,如何专注。
当下中国教育行业还是一个弱势群体,这是不用去争辩的事实,这与政体有关,与机制有关,与社会也有关。但工作本身并没有高低贵贱之分,做教育行业一样可以在成就他人的同时,成就自己的人生。
很多老师只知道自己的职业生涯很迷茫,却不知道出口在哪里,今天归因到体制上,明天归因到机制上,却不在自己身上找问题。一说到自己的问题,要么找理由来开脱,要么说消极话给自己泼冷水,反正不没有什么计划,更没有什么行动,这样的职业心态如何能走好自己的职业之路?
有些人明明是一只能翱翔天空,能吃肉喝血的“雄鹰”,但却非得要混在“鸡群”中刨着土堆找虫子吃,这是不能认识自我的悲剧,是不能发掘自身优势和潜能的悲剧,更是不敢挑战自我,挑战人生,挑战事业,挑战未来的悲剧。
做事业少不了钻研精神,做教育更需要钻研精神。钻研是一种行为方式,是一种精神状态,更是一种追求信仰。莫问前方路,只管前行步。风景就在沿途,哪怕坎坷险阻。
如果你觉得校园里就那点事,工作也就那点事,每天重复着相同的昨天,那就是你激情丧失,颓废堕落的开始。校园里那点事没有那么的简单和机械,教育教学也不像白开水那般无色无味。任何一件事要想做好、做精,做出名堂都是很容易的,何况教育是一门艺术,艺术的生命在于不断的创新。
今天你解决了班级中一个问题,明天你成功和一个学生进行了沟通,后天你又在教学上有了新的突破和提高,这些事对不来说意味着什么?实际上,这就是实实在在的教育研究和教育创新。如果你能把这些事记录下来,再做反思,并且能长期坚持下去,那会是什么样的效果呢?
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