不易做到的三件事

“每天读10页书，每天找一个学生谈一次话，每天写五百字。”这是博友“四眼先生”——杨绪兵在其博客界面中的一段话。
第一次遇到这段话时，是我刚刚开始以博客的形式记述我的教育实践，不以为意，认为作为班主任做起这件事来易如反掌。可是，随着时间的推移和偶尔出现的困顿中的写博现象，我才慢慢来地感觉到这“不以为意”的每天的三件事坚持做起来是多么的不易，也深知朋友将其置于博客界面中的真正用意所在。
这三件事，简而言之，即为读书、实践、反思。而这正是教育践行者必不可少的三大要素。读书，能让我们不断地汲取养分，保持积极乐观的心态，以一个时代前沿者的角色来鞭策自己；实践，能让我们零距离跟教育对象接触，感悟学生的所思所想，以一个实践者的身份来体验教育；反思，能让我们通过深刻的叙写来审视体验的过程，进而更好地为教育对象把脉，并为其寻找最好的教育方式。这三个教育环节相辅相成，密不可分。几年的教育叙写，使我越来越深刻地感悟到这三者在教育实践中的重要作用。
教育需要一种平静的心态和一种安静的氛围。急功近利者不能真正达到教育的终极目标，心浮气躁者不能真正体悟到教育的美妙所在。教育者的教育理念决定着教育的走向，影响着受教育者的情操、人格及方向。教育者的高度即是教育的高度。
不要纠结于教育体制的不公平和不合理，不要盲目地以自己的怨愤来误导受教育者，只要以一颗平常心、一颗朴素心和一颗清纯心来面对天真活泼的孩子们，教育即可回归本真，孩子的天性自可尽情舒展。
不需要什么技巧，不需要什么高深莫测的理论，更不要带着功利的思想，听听孩子们真实的想法，帮其走出学习或情感的困惑，不要老是盯着学习的成绩，在孩子成长的最关键时期，永远有比成绩更为重要的东西需要他们去尝试、体验。
业余时间，多翻翻经典，少玩弄手机。让自己的心灵丰盈起来，让自己的视野开阔起来。以自己的示范来引导孩子们阅读经典，与大师对话，与自己交流，思索人生，乐观向上。
耐得住寂寞，习惯于深刻的反思。叙写下对教育的最真切、最直接、最有力的反思，立足于真实的教育体验，为自我教育实践的不断完善乐于反思，习惯于反思。
“每天读10页书，每天找一个学生谈一次话，每天写五百字。”应将其作为自己教育实践中的座右铭，不断地激励自己前行！(转）