人生是满满的一杯

下午的最后一节课，听讲的和讲课的都有些小小的散漫。

先扫视了一眼各自忙活着的弟子们，似乎根本就没有打算上数学课的意思：收试卷的，发作业本的，抄记各科课外作业的，交头接耳的，讨论问题的，蹙眉思考的，写写画画的……整个教室似乎就多了一个我。

“这是谁拿上来的？”我顺手拿起了讲台上的一个破凳子面，冲着有些噪杂的学生问。

教室里一下子变得安静起来，五十多双眼睛齐刷刷地盯向了那个举在半空中的木板上。这个凳子面是很久以前就有的，一直放在教室最后面空闲的那张桌子的桌洞里，打算找个机会把它丢到垃圾桶的。很明显，是有人把它从后面拿到了讲桌上，甚至还用它做了不该做的事。但，没有一个人回答我的问题。

“再说一遍，这是谁拿上来的？”见没有人回应，我继续问。

学生们开始用眼睛四处“打探”，最初是漫反射，互相望，也互相被望。一会儿的功夫，视线开始聚焦，盯住了后面右墙角的男生。被盯的人自然是忙不迭地摆手，“不是我，不是我，瞅我干嘛！”

焦点再一次转移，从右墙角转到了左墙角，并坚定地停下。但，依然没有人承认，包括那个被盯紧的人。

“咱们先上课，放学后大家都不要走，我们一定要等他自己站起来。”我现在想知道的，已经不是谁做了这件事了，而是想知道是哪一个人这么不敢担当。

“哎呀！真是的，是谁谁就赶快站起来呀，别牵连大家都晚放学。”下面又开了叽叽喳喳，并开始了再一次的目光聚焦。

一个人站了起来，在教室的左墙角。他耷拉着脑袋，一副等着挨训的样子。现在看来，学生的聚焦很准确。

“是你拿上来的呀！那你赶快把它丢到垃圾箱里去。”见他站了起来，我终于说出了下半句话。

“就这样呀，不是要挨训呀！要是早知道结果这么简单，俺早就站起来了。”他一边往讲台上走，一边不相信地自言自语。

“哎哟，早说呀！听您那口气，还以为是要让拿上来的人赔凳子呢……”看热闹的这伙人，似乎是看了一场戏出乎意料的结局，颇有些不甘。

我这才想起来，因为这几天感冒，头晕的厉害，所以在上课的时候脸有点“低沉”。而这些善于“察言观色”的学生们，则是根据老师的脸色来推测“这是谁拿上来的？”这句问话里，所包含的种种潜台词：若是兴高采烈地问，或许跟着的是表扬和赞赏；若是怒气冲冲地问，或许跟着的会是严厉的惩罚和批评；若是像今天一样不阴不晴地问，倒是需要费些脑子来猜测这话的意思了。

    习惯于察言观色，好事就一窝蜂地“毛遂自荐”，坏事就极力推挡在外，没有担当，不懂得负责，这或许就是现在很多学生做人做事的原则。

    俄国诗人马雅科夫斯基曾经有一句很经典的诗句——痛饮人生的满杯，生活本就是包含了美好与丑陋、幸福与痛苦、快乐与高兴、希望与失望的满满一杯。对于一个人的一生来说，里面绝不会仅仅是阳光明媚，还会有阴霾雨雪，也不可能都是鲜花掌声，更会有失落孤独。所以，如若是饮，则只能是满满的一杯，不仅仅要有心情享受一切美好的东西，更要学会去承受那些困难、落寞、痛苦、郁闷和不开心的事。

    记着，人生是满满的一杯，谁都无法独享自己希望的那一部分。