高度概括 围“点”深掘
——人物素材的运用技巧
张兴武
人物素材指的是在某方面有代表性或具有突出特点的人的材料，也包括文学或艺术作品中所描写的人的材料。需要特别指出的是，无论是议论文，还是记叙文，素材都是为观点服务的。如何运用人物素材，可以从高度概括、围“点”深掘等方面进行尝试。
一、叙述人物的感人事迹
简明扼要的叙述是作文最基础的功夫，精练生动的叙述是文章精彩的保证，因此，写作者必须要练好叙述这一基本功。
如优秀作文《帮助——盛开的花朵》：
帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。
在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把她带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。
洪战辉的事迹材料有很多，作者为了说明“帮助”能开出青春的芬芳，只是重点选取洪战辉接送与自己并没有血缘关系的妹妹这一细节展开叙述。作者从洪战辉早晚接送妹妹起笔，继而介绍有关背景，再交代其12年如一日的照顾、帮助。短短的文字，写了12年美丽的青春，简明、精练中既紧扣了观点，又令人感动。
二、同类组合写人物
同类组合指的是把具有同一类精神品格的人物（2个或者3个，最好不要超过3个）组合在一起，用高度精练的语言浓缩人物的精彩人生，用以论证自己的观点。
如优秀作文《请还孩子一片自由的天空》：
孩子有时候也许只是“摔了一跤”，而我们的社会、学校、家长就再也坐不住了，把它视为“事故”，当成“问题”。殊不知自古成大事者大都会受到一点儿磨难，遭遇些许挫折。郑渊洁当年因一篇《早起的虫子被鸟吃》的作文而被勒令退学，然而他凭着小学四年级的文化创作童话，却成为“皮皮鲁”永远的父亲；二月河从小被老师贴上“饭桶”“白痴”的标签，而最终以《康熙大帝》《雍正王朝》蜚声文坛，红遍大江南北；J.K.罗琳婚姻不幸，带着只有四个月大的孩子被丈夫逐出家门，她却凭着顽强的毅力在简陋的条件下完成了轰动全球的《哈利·波特与魔法石》，最终名扬天下……都说文学需要天赋，而这些早年未见多少天分的作家却终成大器，声名鹊起，这岂不是人生风雨催生的结果？这与他们早期的人生磨难不无关系。
郑渊洁、二月河、J.K.罗琳，三位功成名就的作家，他们都曾遭遇过挫折，但他们都走过磨难而取得了成功。用多个同类素材组合起来说明不要害怕摔跤，十分有力。
源自《语文报·高中版》第986期
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