昨天早上在食堂吃早餐的时候，一个在我校实习的年轻老师走过来对我说：“胡老师，您今天第几节课？我想去听您的课——老师们都说，到一中，一定要多听听胡老师的课呢！”我不好推辞，就答应了。
本来呢，昨天的那一节课我是准备让学生做文言文训练的，可是人家孩子好不容易挤一点时间来听你的课，就不好意思让她坐冷板凳——我就临时改为上《滕王阁序》。于是，就有了下面的一段开场白——
同学们，本来按照原来的安排，今天我们是继续文言文训练的，但是，有一个老师要来听课，如果让老师坐在那里看我们做试卷，显得很不尊重。我就作了个临时改动——这一节课我们学习《滕王阁序》吧。
其实，《滕王阁序》，同学们一个星期前就已经能够背诵了，可能有的同学还一直在期待呢。不过，我一直没有来上这篇文章，我一直在犹豫，我一直在想：我怎么去上这一篇文章？本来，这篇文章我也非常熟悉——我能够背诵，也不记得给学生上过多少回了——但是，我还是没有足够的把握去上好这一篇文章。
我先想采访一下同学们，你读了这一篇文章最直接的感受是什么？
孙慧敏：读了这一篇文章，我最强烈的感觉是——王勃太有才啦！我非常佩服。王勃的语言特别华美，句式也很整齐，用的典故也很多……
李瑞：我觉得王勃的情感特别细腻特别丰富，而且，王勃在这篇文章里虽然表达了他的怀才不遇，但是，他透露出来的情绪还是向上的，是“穷且益坚，不坠青云之志”的，他对未来并没有放弃……
说得很好！——我最看重的是我们大家读书时候的最真实最直接的感受。读书的感受力特别重要！王勃，对于大家来说，也许就是一个遥远的名字，《滕王阁序》，对于大家来说，也许就是一篇高中课文，可是，面对王勃，面对这样一篇文章，我的心情是很复杂的。当然，我的第一个感受，就是面对王勃，我非常惭愧！
是啊，正如孙慧敏同学所言，王勃太有才啦！岂止是有才？他简直就是一个天才！王勃14岁的时候就应试及第，被唐高宗赏识，做了一名名曰朝散郎的官。你们14岁在干什么？呵呵，在读初中——我14岁的时候也一样，读初中，哪里知道什么叫做写文章！王勃写这一篇文章的时候才26岁，26岁，就写出了这么一篇千古奇文——老胡现在已经两个26岁都不止了，我也教了几十年的语文了，我也混成个特级教师了，可是，如果现在让我为滕王阁写个序，打死我也写不出这么好的文章来！——我是不是应该很惭愧？而且，同学们想一想，岂止是我写不出来？李白、杜甫，他们都可以说是唐代天王级的文人了，但是他们26岁的时候写出过这么好的文章吗？我甚至想，如果李白杜甫也和王勃一样，在27岁的时候就英年早逝，那么，我们就可能不知道李白杜甫是谁了——比如杜甫，他最好的诗，都是在他40岁之后才写成的。
李瑞同学也说得很好！她说“王勃在这篇文章里虽然表达了他的怀才不遇，但是，他透露出来的情绪还是向上的”，我同意。作为一个少年得志后来又遭遇人生坎坷的年轻人，王勃没有彻底消沉，他对未来一直抱有梦想和期待，这一点非常重要，值得我们学习。昨天下午第一节课之前，我听见同学们在唱一首歌，是汪峰的《北京北京》，其中有一句：“人们在挣扎中相互告慰和拥抱，寻找着追逐着奄奄一息的碎梦。”我就觉得很正面很正能量。汪峰是个摇滚歌手，摇滚歌手往往都有一点愤青，但是，汪峰的歌词不是完全绝望的，他总是给人希望。再比如汪峰的《春天里》：“如果有一天我老无所依，请把我留在在那时光里；如果有一天我悄然离去，请把我埋在这春天里。”——一个普通的人，一个“老无所依”的草根，一个即使“悄然离去”的人，即使死了也要“埋在春天里”。这是不是很正面？——也可以说，汪峰的情感和一千多年前的王勃的情感有相似之处。
而且，你们是我教育生活中的最后一届学生——把你们送走我也就退休了。所以，现在对于我来说，每一堂课都是一个告别。今天我来上《滕王阁序》，我也就是来和王勃告别的，也许我这一辈子就是最后一次面对学生上这一篇文章了。所以，我的心情很复杂。面对这么好的一篇文章，面对这么有才华的一个王勃，我心里充满了惭愧也充满了敬畏……
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