学习方法

英语是一门语言实践学科。学英语，就得进行听、说、读、写的实践活动。高一的学生一入校，就必须养成下面的一些习惯，才能学好英语，并在三年后顺利通过高考关。
一、要养成听和说的习惯。
    由于种种原因，大部分初中学生，尤其是农村的初中学生，没有养成听英语和说英语的习惯。这些学生进入高中后，应该千方百计地抓住教师在课堂上提供的听说机会，不要怕说错，也不要怕听不懂。在课外，应该尽可能多听录音并与同学们用英语交谈。课前五分钟的“Free Talk”或“Daily Report “就是每个学生开口讲英语的难得机会。课前，学生要按照教师的要求，准备好要讲的内容，再反复地进行演练；汇报时，要做到发音准确，语调自然，语速适中，不看讲稿；一个学生汇报之后，其他学生应接着复述自己所听到的内容，从而提高听和说的能力。这样坚持练习下去，学生就会觉得有话可说，有话题可讲，久而久之，也就增强了学生开口讲英语的勇气，来激活学生的思维。此外，学生还应大胆、积极地参与其它课外训练活动（如：英语角、英语兴趣小组等）。
二、要养成读和背的习惯。
    学书法要临帖，学演戏要跟唱。同样，学外语也要跟读。朗读，要有一定的语速，还要注意升降调。只有这样，学生们才能体会到英语的音韵美、语言美，才能激起学习英语的兴趣。“书读百遍，其义自见。”学生对好的句子、段落、文章，要熟读，甚至要会背。通过朗读、背诵，学生可以加深对课文语言的深层感悟，还可以加深 对课文内容的理解，并掌握相关词汇和语法知识。读和背不仅有助于学生弥补听和说的缺陷，而且还有助于提高他们的阅读理解能力，有助于提高他们解答完形填空和短文改错题的能力。因此从高一开始，学生应坚持天天读一两篇课外阅读材料（内容为：人物传记、语言故事、活动记述、社会文化、文史知识和科普小品等），养成阅读习惯。在这一过程中，可根据不同的题材采用不同的阅读方法。如：记叙文，抓事件；议论文，抓观点；说明文，抓要点。学生可以用快读法、顺读法、逆读法、略读法等等。阅读过程中，要注意文章的标题、文中的数据、基本事实、作者的态度及人物的言行，又要注意把握整篇文章的脉搏，也要能进行推理和判断。
三、要养成预习和复习的习惯。
     课前预习时，学生应注意以下几点：预习单词时应注意词的音、形、意。要注意读音规则，遇到发音不规则的词，要做到见形而知其音，听音而知其形；要注意从构词法的角度，找出相关单词的派生词、合成词、反义词、同义词及某些动词的词形变化规律。学生要善于观察、对比，善于掌握一些字母组合的读音规则，同时还要注意那些音形不一致的，容易拼错的词及一些产生新意的旧词。还要发挥各个器官的作用，通过眼看、嘴念、耳听、手写、脑记等各种渠道记住单词。课文预习并非简单地先读一遍，而是要认真地阅读几遍，最好能用笔将课文译成通顺的汉语，写在笔记本上。对课文中出现的新的语言现象，学生要动脑筋思考，如果一时无法理解，就记在本子上，然后带着这些问题到课堂上注意听老师讲解，要力争当堂解决问题。
课后复习时，学生应做到以下几点：对学过的单词要复习。一个生词至少要接触四次，即课前一次，课堂一次，第二天一次，四、五天后再复习一次。只有反复复习才能取得应有的效果。不要等完全忘掉了才去复习，那样就会事倍功半。课后学生要注意把课堂上漏记的内容补上，把记错的内容改正过来，同时把重点、难点用概括的语言串起来。课下要熟读课文，要把重点课文、重点段落读得滚瓜烂熟。最后，要注意独立、认真地完成作业。老师所布置的作业都是结合授课的内容认真挑选的。独立完成作业也是对自己所掌握知识的检测。
四、要养成及时总结并建立错题档案（本）的习惯。
     同学们在学习过程中，要善于探索、善于研究、善于总结。特别是对于一些有代表性的题目，做过后要有总结，如命题的思路、解题的方法及一些规则等等。此外，还要准备一个笔记本，将每次测试中做错的题和不会做的题目记录在本子上，并将做错的原因和正确答案一并记录在案。以后还要不断地翻阅，加强记忆。这样就可以有效地避免再犯类似的错误。