5. (五) 肯定句与否定句
同样一个意思，可以用肯定的句式，也可以用否定的句式，但不同句式的选用会带来不同的修辞效果。如：
(24)他的成绩挺好。——他的成绩不坏。
例(24)中的两个句子基本意思一样，前者采用肯定句式语意较重，而后者采用否定说法，语意要轻得多。因此，为达到一定修辞目的，应根据不同情况加以选择，注意以下几点：
1．语气不同
一般说来，否定句比较委婉、缓和，不像肯定句那么直截了当，对方较容易接受。
2．双重否定句
如果运用双重否定句，有时在语气上要强烈得多，表示非常肯定；有时语气却比单纯肯定要委婉一些。如：
(25)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
(26)人家都说你心好，不会不帮忙的。
例(25)采用双重否定表示强烈的肯定，因为这句式表达出没有例外，排除其他可能的意味，语气更加坚定有力。例(26)语气却因用了双重否定而显得委婉一些，礼貌一些。
3.多重否定
如果用多重否定表示肯定，要弄清其层次，注意不能把话说反。
4．否定与肯定的联合使用
肯定、否定句式可联合使用，互相衬托，强化并丰富要表达的内容。如：
(27)文学语言不是日常口语的复制品，而是日常口语经过文学加工的形式。
(28)慢慢地将军惊奇地发现，随着一封封信的往来，他和老人的心在一天天靠近，他仿佛觉得，这陌生的老人就是曾令标同志的父亲，不，简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了。
6.(六) 设问句与反问句
疑问语气中的反问和设问的语气变化丰富，比较强烈而生动。它们与单纯疑问句不同，它们都是无疑而问，心中早有定见，无须对方回答，是一种运用语言技巧以增强修辞效果的方法。
1．设问句
设问句指提出问题，接着由自己来回答的一种句式，其目的是通过问题提示下文，引起人们的注意。如：
(29)什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
设问句式可根据表情达意的需要而灵活变化：有时可先从反面提问，再从正面回答，先否定反面的问题，再说出正确的答案，使文章波澜起伏；有时可连续提问，统一作答，增强文章的气势；有时可边问边答，层层剖析，步步深入，引人入胜。不管采用哪种形式，都要注意提问的明确，这样才能为突出中心论点创造条件，而且提问句子要简短，才能迅速抓住接受者注意力，引起思索，使表达更加鲜明深刻。
2．反问句
反问句是指只提出问题而不作解答的句子，但它与一般疑问句不同，反问的答案已经暗含在问话之中了，只不过通过提问方式表达，以激发人们的思考，自己得出答案。如：
(30)朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你 不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
这段话中，前边的提问有统摄作用，以引起人们的重视，接着用反问句式暗示出答案。反问句式的修辞效果，可从两方面体现：一是就文章的气势来说，反问句有逼人的锋芒，可增强文章的语势；二是就说理来看，在论点、论据充分合理的基础上，采用反问句式可使语气更加肯定有力，观点更加确定无疑。
二、句子的加工和调整
为提高表达效果，还要根据修辞的基本要求，对句子不断推敲琢磨、不断加工和调整。句子加工调整的办法很多，基本要求是连贯、周密、简练、生动。
1. (一) 句子要连贯
要使句子连贯，必须从句子内部的组织和句子与句子之间的配合上作出努力。即句子中的各个成分要组合得当，从而使句子语气通畅；句与句之间要注意衔接紧密，条理清楚，层次分明。下面列举两例，看作家是如何修改文句从而使句子连贯的。
①眉间尺凝神细视，仿佛有五尺余，却不得怎样锋利，剑口反而有些浑圆，正如一片韭叶。
②眉间尺凝神细视，这才仿佛看见长五尺余，却并不见得怎样锋利，剑口反而有些浑圆，正如一片韭叶。
例②只在例①的基础上加了几个字，就使上下文的衔接自然而密切了。
③为着窗外紧紧地压贴着一所所大楼，所以虽在白昼的窗，有着宽阔的窗，屋里也嫌过于阴暗。
④窗外一座座大楼，遮住了光线，屋里显得很阴暗。
例④省去了例③中的表因果关系的关联词语，句与句之间的因果关系仍未改变，而且更加顺畅自然。
为了使句子连贯，有时要适当增加一些具有关联作用的词语，有时则要减去妨碍连贯的某些词语，有时还要改变句式和语序。
2. (二) 句子要周密
要全面反映客观事物，就要以周密的言语吾表达作为必备条件，而这又与人们的思想认识水平和逻辑思维的严密性密切相关。人们常常借助修饰、限制性语句来恰当限制表达范围，以便周密地表达思想。如：
⑤所以这文坛，暂时大约还要被两大类子弟，就是“破落户”和“暴发户”所占据。
⑥所以这文坛，从阴暗这方面看起来，暂时大约还要被两大类子弟，就是“破落户”和“暴发户”所占据。
例⑥加入一个插入成分，指明了下文描述的文坛状况的视角是“阴暗方面”，比例⑤更加妥贴而周密。又如：
⑦来稿一律退还，油印、复写或铅印的稿件不退。
这句话有多处是不周密的：前边的“一律退还”与后边的“不退”自相矛盾；而且按一般逻辑，“来稿”都“退”，别人就没有投稿的必要了，这句话显然缺少必要的限制，可改为：
⑧来稿如不采用，除油印、复写或铅印的稿件不退外，其余一律退还。
有时不注意句中成分的照应，往往会使句子的意思自相矛盾，如：
⑨那一条条小泥路的甬道边，书声琅琅，飘荡在静谧的校园上空。
这短短的一句话中就有两处自相矛盾：“小泥路”与“甬道”；“书声琅琅”与“静谧的校园”。这是由于照应不周而造成的。
3. (三) 句子要简练
言语表达要力求用简洁的句子表达丰富的内容，做到言简意赅。就使用语言材料来说，应做到“精要”，即用词要少而准确，长话短说、废话不说。正如鲁迅在《答北斗杂志社问》中所说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”下面是鲁迅先生为求简练而修改文稿的例子：
（10）在这时候，我才确信，我是相信人死无鬼，虽在久病和高热中，也还没有动摇的。
(11)在这时候，我才确信，我是到底相信人死无鬼的。
例(11)增加了“到底”一词以强调语意，删去了例⑩的最后一句话，既没有损害原意，又避免了繁冗，使表达简洁明了。
要做到句子简练，除去多余的语句或词语外，还要注意提炼句意，不要使意思重复，也可采用各种语言手段化长句为短句，或运用虚词凝缩结构等。如：
(12)那些拿起枪来献身革命斗争的工农子弟，那些用先进思想武装起来的战士们，我感到他们是最可爱的人。
(13)运动战的特点之一，是其流动性，不但许可而且要求野战军大踏步的前进和后退。
例(12)把两个名词性词语提到前面，用代词“他们”来称代，既突出了句子的中心，又避免了句子结构的冗赘。例(13)删除了句中的重复词语，用“不但……而且……”将两个动词联合起来，语言简练又增强了语势。
4. (四) 句子要生动
句子加工调整还要达到生动形象的要求，只有这样，才能感染人，打动人，使人产生共鸣。句子的生动形象常借助一定的修辞手法来实现。如比喻、比拟、映衬等辞格，除运用辞格外，还可采取一些其他手法使句子达到生动的表达效果。如“微变”就是其中之一。
微变是对原句中的某些部分作适当改动，这种改动是针对本句的上下文而言。这种改变不仅极微小，而且改动言语表达方式的同时，不传递新的语意，只是为了避免行文的重复单调，如：
(14)那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。……
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
这是一篇文章中前后两段的起句，也是微变句，整个句式几乎没有大的改变，只是把“那”改为“这”，显示出作者描写视点的由远及近；把“实在”改为“决不”，句子语气坚定。这种微变句式，因为大体相同，有强化表意的作用；因为有些微变化，又显得细腻，十分生动地表达了作者对白杨树的赞美之情。微变方法在抒情性文章中经常运用。又如：
(15)朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?……
朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
上例加点部分意思相同，句型不变，仅在用词上有微小变化，却层层递进，增强了表达的份量。
通感
朱自清的散文名篇《荷塘月色》中对荷花的一段描写：
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。。。。。。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
因为“微风过处，送来缕缕清香”其特点是细微的，谈谈的，时有时无，时断时续，这正和人们听取“远处高楼上渺茫的歌声”时的感受相通。这不仅形象地写出“月下荷塘”动态的美，而且写出了作者失意中的恬淡心情。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲
这是把视觉中的光影化为听觉中的乐曲，用的是同样手法。宋代著名词人宋祈填过一首《玉楼春》词“东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”其中“绿杨烟外晓寒轻”
的“轻”用的是同样的手法，寒冷不能论斤论两，有何轻重可言？然而恰恰是这个“轻”字，写出了作者在风和日丽中游兴方浓的一种心理感受。“红杏枝头春意闹”的“闹”字，写出了红杏枝头繁花竞放，蜂蝶争飞的蓬勃春光，使人仿佛听到春的呼喊，春的歌唱，视觉感受沟通了听觉感受，真的把大好春光写活了。
《老残游记》中“明湖居听书”中写白妞说唱的一段就非常精彩，那声音“忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。”这是用五光十色的视觉形象，表现出那难以描摹、难以言传的声音的美，也写出了听众丰富的心理活动和深刻的感受。
通感和比喻有些相似，但不相同。比喻只是“以形类形”“以声状声”喻体和本体都是同一感官的感受，而通感却是“以声类形”“以形状声”把以上两种感觉沟通起来，白居易的《琵琶行》中描写琵琶声是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。。。”
只是用急雨、私语、黄莺歌唱、幽咽泉流种种声音来比方琵琶的声音，是“以声状声”，从听觉到听觉，所以只是美妙的比喻，而不是通感。可以说，通感包含着比喻，但它本身不是简单的比喻，只能算是特殊的比喻。
仿造
唐代诗人崔颢写过一首《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处去，烟波江上使人愁。
１９３３年，国民党政府面对日本帝国主义的侵略，把大好河山拱手相送，他们一面盗卖文物仓皇逃跑，一面却斥责爱国学生抗日救亡运动为“败坏校规”。为此，鲁迅在《伪自由书崇实》中愤然写道：
阔人已骑文化去，此地空余文化城。
文化一去不复返，古城千载冷清清。
专车队队门前站，晦气重重大学生。
日薄榆关何处抗，烟花场上无人惊。
这首诗强烈的讽刺了国民党的卖国投降政策，在形式上却是仿造了《黄鹤楼》。这种修辞手法，就叫仿拟。
鲁迅《野草》集中有首讽刺诗《我的失恋》第一节是：
我的所爱在山腰，
想去寻她山太高，
低头无法泪沾袍。
爱人赠我百蝶巾，
回她什么：猫头鹰。
从此翻脸不理我，
不知何故兮使我心惊。。。。。。
这首诗是仿拟张衡的《四愁诗》的，《四愁诗》的第一节是：
我所思兮在泰山，
欲往从之梁父艰，
侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，
何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，
何以怀忧，心烦劳。。。。。。
两相比较，可以看出《我的失恋》是仿拟《四愁诗》的。这是一首新的打油诗，是讽刺当时那和“阿育阿育，我要死了”之类的腐朽、颓废的失恋诗的。所以，这样的仿拟，是有创新的。
