我时常问我父母，“你们想要的是什么呢？”
他们就只是说，“希望你过的好一点”......
我就问他们，为什么不是“希望我们都快乐”？
这四本书，给你更好的家庭生活！
作品：《为何家会伤人》
作者：武志红
推荐：中国心理学会推荐图书，细致入微地揭示中国家庭的运行机理，解读你我的情感模式。
如何明确家庭关系、家庭责任，认清病态家庭的前因后果，建立健康的家庭心理，它将用一个一个的实例，为你揭开心中的谜底。
写给父母，也写给那些还别扭着的孩子——从心理学角度教我们同内心的父母和内心的小孩和解。
这样的书的意义，大概就是，是帮助自己做一个更完整的人，成为一个更好的家长。曾经自己的悲剧，也能在这里找到了理性的解释，于是，便不能再让它们在自己孩子身上重演。
作品：《游戏力》
作者：劳伦斯.科恩博士
推荐：游戏，是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”， 而不是“说给他听”。
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹。
例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。
作品：《爱弥儿》
作者：让-雅克·卢梭
推荐：这是卢梭写的一本大部头——要纠正封建教育的错误，就应当使教育“归于自然”，即排除恶劣的习染，使儿童的天性自由地自然地发展。
《爱弥儿》一书写于1757年，1762年首次在荷兰阿姆斯特丹出版。此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。
在《爱弥儿》中，卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事，来说明如何教育出一个理想的公民，同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，听任人的身心自由发展，提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
我们现在努力追求教育改进，其要点已被卢梭一语道破。 ——杜威
作品：《家庭教育》
作者：陈鹤琴
推荐：这是一本事无巨细的书——对于负家庭教育责任的，都有很具体的指导。例如，不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作；小孩子洗面刷牙，应当在一定的地方做；小孩子晚上未睡以前，应当有适当的娱乐。
本书为东南大学教育科丛书之一，系近今中国出版教育专书中有价值之著作。全书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。
在这书里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得了很充分的讨论。
小孩子应有浇花的机会。
小孩子最好独睡一床，独睡一室。
对于食物，不准小孩子自己随便乱拿。
当小孩子不高兴的时候，做父母的不应当去暗示他哭。
小孩子发生惊慌时，须慎防其他大的声响，以免增加他的惊慌。
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