审美鉴赏类题考点二：文中加点的词有何作用（好处、妙

 答题技巧：此类题一般有固定的答题套路（1）动词生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格 

典例分析

（1）当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪。展示自己不会被说成“出风头”。投入的感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又年少不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉飞色舞”地朗读，我已经不记得了。

结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。

（2008年浙江温州中考卷）

解题思路

 此题考查对词语作用的赏析能力。我们首先分析加点词语的词性，这里“眉飞色舞”是形容词，形容词的作用有固定的答题套路：细致地描摹出某人（某物）……的特点（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

参考答案

生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）