一切都是最好的安排！
我相信缘分，能读到《幸福人生的六大修炼》更是我的福分！本人自2013年开始学习传统文化，参加过多次培训，深受其益。2014年11月，我校领先一步，成功召开了第一个平度市传统文化现场会，得到了与会领导和老师们的高度评价。
现场会之后因种种原因推行不利，正在为之迷茫、彷徨、苦恼之际，我偶然间闯进了中小学校长之家的新浪博客，看到了管院长的《幸福人生的六大修炼》，如获至宝！这是一把打开幸福之门的钥匙，是一本闪耀着人性光辉的弘扬传统文化的宝典，是每一个教育工作者每一个中国人都应该读的书。
由于传统文化浩瀚无边、博大精深，怎样找到一个落实传统文化的切入点呢？
管院长通过梳理中华5000多年的传统文化，找到了一个最佳切入点——种树。种下“幸福树”，扎下“道德根”，开出“觉悟花”，结出“智慧果”。
按照这个思路，他描绘出了“幸福人生树”，提炼出了“幸福人生”六大法则和六项修炼。“根”——六大法则，“花”——六项修炼，“果”——数字化考核。我们每个人首先要理解并遵守这六大法则，然后在此基础上进行六项修炼，再导入数字化考核，方能达到无为而治的最高管理境界。
拜读《幸福人生的六大修炼》，面对教育存在的问题，幸福人生的六大法则和六项修炼，为我们开出了药方，指明了方向，教给了我们弘扬传统文化的方法。孝为本，和为贵，善为先，在每个师生的心里种下“幸福树”，扎下“道德根”，必能结出“智慧果”！践行传统文化，定能打造一群教师幸福，学生快乐，家长满意的学校！
中国历来把两种职业当成是积德行善的职业，一是做教师教书育人，另一种是做医生治病救人。而现在这两种职业都成了社会矛盾的焦点。钱学森之问：“中国的教育为何出不了大师？”已是不争的事实。如今的教师都有同感，越是学习好的孩子越是不记得老师。因为在孩子、家长、教师的眼里，最看重的什么？是学生分数，考好了一俊遮百丑。德者，本也，忽视了道德教育，本末倒置，导致了教育的失败。我们的功利心培养出了一批又一批缺少感恩心没有责任心的精致的利己主义者。
传统文化教人向上，向内，向善，生慧！学习传统文化，弘扬和践行传统文化，创建幸福校园，是每一个教育工作者的责任。
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