据报道，去年春节期间，广东省连州市的班主任张老师收到学生家长发来的88.88元的微信红包，领完红包后，班主任老师马上回赠90元红包给家长，家长却没领取。后市教育局认定张老师未归还红包，未向组织汇报并交由组织处理，虽然免于纪律处分，但仍作出了给予其诫勉处理、通报批评的决定。
尽管教育部有明文规定，严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，广东连州市的张老师似乎有违规定之嫌，但是就此事的特定背景，张老师所受到当地教育局的处理也的确太冤。
涉事张老师班上有一学生家长要求给孩子调位置到前排，这名学生个头高，如果调到前面，会挡住其他学生，张老师给调到倒数第三排，这位家长继续要求调座位，张老师没有满足要求，导致家长与老师的关系比较紧张。就在大年初一，学生家长给张老师发了一个微信红包，张老师以为是家长想改善关系，顺手点了红包，并马上以礼尚往来。于是就有了家长把截图发到网上，到教育局状告张老师收取家长红包。
可以想像到，张老师面对家长挖得这样的一个很明显的“坑”，绝对是两为其难：点收，有可能让自己陷入“红包门”，落个违规捞取利益之名；不点，则会授人以“不愿缓和关系””“不给家长台阶和面子”之柄，更何况让这种紧张关系一直僵持不下，不利于家校合作，也不利于对孩子的教育。可怜天下教师心，权衡之下，张老师还是冒着风险点开了红包。
本来家长对老师的一个诉求怎么就衍变成了一种对立关系了呢？本来一个春节期间的普遍社交行为为何就变成了一件在全国闹得沸沸扬扬的涉嫌违规之举了呢？冷静思之，笔者以为，作为张老师在面对家长继续调位的要求时，如果与家长及时说明情况，讲凊道理，作好沟通，让家长能够将心比心，以心换心，求得家长的深明大义，理解支持，情之所至，理之所在，有可能便不致于出现这种剑拔弩张。
当面对家长所挖的“坑”，如果这个时候张老师能够多双慧眼，能够看清世态的复杂，认清人心的不测，懂得“瓜田不纳履，李下不整冠”的道理，能够对自己多点保护意识，要么不点击“领取”其发送的微信红包，要么及时通过其他形式退还给家长，要么及时向组织说明情况，要么事先颁布红包禁令、建立健全群规、设置微信“避雷针”，不去触碰，拒不染指，主动规避这类不必要的行为，就不会给人口实，躺着中枪，也不会造成声誉上的伤害。
对于家长，希望把孩子调到前排，倒也无可厚非，但是想没有想到自己的孩子到了前排遮挡了其他孩子，别人又是什么感受。家长如果能够心胸开阔，具有同理心理，而且做到光明磊落，坦荡真诚，不“套路太深”，不挖坑陷人，张老师也就不会被置于这样难堪的境地。
一个人不能与人为善，赤裸裸地向世人昭示自己的心术不正，以后还有谁敢和这种人相处？人生的路完全有可能越走越窄。有什么样的父母，就会有什么样的孩子。这样的行为对年龄尚小的孩子更是一种无声的表率、无形的教化，让孩子幼小的心灵受到玷污那将是必然。更重要的是，教育好自己的孩子，是每个家长最重要的事业。从功利的角度讲，孩子教育不好，对于老师来说，仅是那么几十分之一，但对于家长来讲，却是关系到整个家庭乃至一代人、几代人的事。家长自以为这样整了老师，但是想没想后果，孩子今后怎样面对老师的教育呢？家长也许会觉得赢了老师，但很可能会输了孩子。有网友说，这样的家长“在给老师挖坑的同时，又何尝不是在给自己掘墓，甚至于在给孩子打坟”，确实值得深思。
张老师面对家长调位置的纠缠，能够不为所动，坚持原则，而且点开家长的微信红包，纯属难为其情，绝非主观故意要收受学生家长礼金，且在事后有明显的弥补行为，在这样的情况下，教育局作为老师的“娘家”，是老师的“主心骨”，面对举报，就应该深入调查，弄清事实，了解真相，不应该不分清红皂白，不管三七二十一，一遇事情就拿老师开刀，就用对老师的简单处理甚至是不公正处理来息事宁人。要知道，一起不公正处理的事件，虽然有可能只涉及到个体老师，但伤害的却是整个老师的心。要懂得，这个时候，作为娘家人不帮老师们据理说话，谁帮他们说话呢？我们工作离开了老师在一线的默默无闻，执着坚守，教书育人的使命、文化的赓续传承又靠谁去承担呢？
做教师不易，让家长和社会都满意更不易。教师是人，是普普通通的人，不是不食人间烟火的神，也不是没有一点差错闪失的圣人，面对诸如张老师之类的事件，作为我们社会包括公众媒体，应该多些理性，多些包容，多传递一些正能量，不要对教师赋予太多的道德色彩，也不要动不动就以所谓的师德去绑架教师，更不要因为个别教师的行为去无限地上纲上线到整个教师群体。
要明白，只有教师尊严了、强大了，中国的教育才会有希望，一个国家、一个民族，也才能走向兴盛富强！
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