把最美好的自己交给孩子

注：这篇文章是浙江省浦江县黄宅镇治平中心小学洪鑫老师参加第四届“我的教育理想”读书征文而写的，作者在文章中围绕教师的阅读和教师的职业幸福，并联系实际谈了自己的读书体会。文章语言朴实，感悟真切，转发供大家分享。

把最美好的自己交给孩子

浙江省浦江县黄宅镇治平中心小学 洪鑫

在前一段时间，我读了汤勇先生的《致教育》，感觉受益匪浅。现在我们经常会有一个困惑，到底我们的教育究竟是怎么了？

“我们的教育教育走得太急，太快，也太远，然而竟然忘记了当初我们为什么出发，以至于我们的教育在‘功利’和‘喧嚣’的丛林中迷了路。”这是汤勇先生在他的新著《致教育》中令人深思的阐述。

是啊，到底是怎么了？这值得我们深深思考。作为生于斯、长于斯、成于斯的汤勇先生，在间中市担任了近十二年的教育局长，凭着他的执着与坚守，带领他的团队把一个区域的教育做得风生水起，并且拥有“全国最具思想力教育局长”“全国推动读书十大人物”的荣誉。

跨人21世纪，我们面对的是科技创新和纷繁复杂的信息更替，我们面对的是各种信息不断变化的年代，逆水行舟不进则退。对于教育，公众的期待感越来越强，我们能做的，就是要不断阅读，因为阅读是学习的基石，阅读使一个人从“原始脑”迈向“智慧脑”，才能够适应社会。

阅读，对于教师来说，更为重要。

汤勇先生的《致教育》开篇即谈阅读,在书中他对国内外经典名言信手拈来，逸闻趣事、教育时事巧妙引用，若不是心中盛满了教育知识和读书人的睿智和虔诚，我觉得是做不到的。

在书中，他写了很多，比如有乡村学校经年累月的“两个脚印与两个大坑”是一个书虫的故事;“误了航班”是一个书痴候机时的剪影;“到书店一定会找到我”是一个书迷的游历;“逃离”推杯换盏是一个书呆的高傲。作为一个老师，工作说忙也忙，如何利用时间来阅读呢，其实无论多忙，只要肯坚持，晚上抽出点时间阅读，周末假期利用一些时间阅读，经年累月就是一个庞大的阅读量。阅读多了，教育教学上也会有自己独到的理解。

“教师应把自己的读书，作为生活的一种方式，生命的一种状态，生存的一种需要。”“一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。”

我们的教育幸福吗?

最近，在办公室中，这个话题倒是常常提起。

“教师幸福吗?” “当师道没有了尊严，当教师没有了形象，当讲台不再神圣，当教师不再有惩戒，当校园可以随意践踏，当那些小霸王、小混混在校园为非作歹，横行霸道之后还得到保护，在群殴教师之后不但得不到法律惩戒，还要老师赔礼道歉，那将是全社会之荡，整个民族之荡”。

看了颇有感触，教师的幸福感，其实包含了更多，教师若不幸福，我觉得学生能够幸福吗？这是很简单的道理。

“只有教师的幸福，才有学生的幸福，才有校园生活的幸福，才有教育天地的幸福”。我们只有为教育的幸福、教师的幸福凿建一条通道，教师的生命成长才有阪依，我们的教育才有信仰的魅力天空，教育之树才会枝繁叶茂。”

所以，当一个老师，要做一个幸福的老师，教书育人当做一项快乐的事业。期望让教育“回归宁静”“回归常识”“回归人性”“回归本真”，我们不能“以教育的名义，干着违背教育常识的事”，我们更不能打着“教育让人们满意”的幌子让教育受伤害，让教师受伤害，让孩子受伤害，甚至是对整个民族未来的严重伤害。教师拥有广泛的志趣爱好，把最美好的自己交给孩子。

那作为青年教师成长，其实就要好学，要反思，要创新，努力寻找工作的意义，“从小事做起，从当下做起。持之以恒，坚持不懈，坚定不移做教育”“结交优秀的人，阅读有用的书，享受真正的生活”。真的，看了以后觉得点点滴滴都是长者的智慧。

要幸福感，就需要有爱，只有志做爱的使者，才会赢得孩子，赢得教育人生的精彩，让每一个孩子拥有归属感和价值感。汤勇先生认为“一个对学生没有爱的教师，绝不是一个合格教师”。“爱所有学生，爱所有学生的一切。”欣赏孩子，信任孩子，公正对待孩子，“让每一个学生生都知道我们喜欢他”。这样，学生也会感受到老师的爱，互相的爱更能让老师感受到幸福。

其实，在这书中还有很多，基本上是字字珠玑，我觉得能够有所得就已经很好，用心对待学生，让教育回到那个“温馨而温暖，充满诗情画意的“家”，我们展望并且努力着。