第10专题：“揭示事物内在的因果关系”的两种方法
江苏省淮州中学
我们要聚焦社会生活，不断强化自己追因问果和反推假设的思维能力，以使自己的文章体现“揭示事物内在的因果关系”的要求，进而使高考作文具有一定深度。“原因”是造成某种结果或引起另一事件发生的条件。“原因”可以进一步细分为内因和外因，主观原因和客观原因，直接原因和间接原因，主要原因和次要原因，等等。唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是互相联系的，事物间的因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故地产生，也不可能不产生一定的结果。
高考作文评分细则将“揭示事物内在的因果关系”分成三个层次，即达到要求(基本符合该评分点要求)、比较突出(全面符合该评分点要求)、突出(全面符合该评分点要求，且有优异表现)。“达到要求”可给3-6分，“比较突出”可给6-12分，“突出”可给12-20分。
“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。
那么，如何“揭示事物内在的因果关系”呢？
我们要将作文话题与反映当代生活、解决当前问题紧密联系起来，抓住事物内在的因果关系，写出有思想深度的文章。可以运用以下两种有效的方法：
一是“以问引论”探问因果，将思路拓宽。追因问果，追本溯源，善于“以问引论”，将思路不断拓深。追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。作者在论述中，要善于提出“为什么”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上;“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。追本溯源、追果问因式的因果推论，最能引导说理的深入。2010年安徽考生《从物尽其用到人尽其才》：“巨匠手中无废料”。熟练的工匠可以让每一块不论大小的材料发挥作用，高明的管理者也应该可以发现每个人身上可用的地方，明白每个人的才能，用其所长避其所短，让每个人充分发挥他的效用。是金子就要让它发光，是人才就要发挥其才，这是一条最起码的用人原则。如果我们的社会能做到这一点，社会力量会得到最合理的配置，也会发生最大的效用。
推因的基本公式是“所以”“因此”“这是什么原因造成的呢?原来……”等等。
2006年上海考生的《我想握住你的手》一文开篇用题记，不但含蓄而巧妙地点题，给文章的切入定位，而且巧妙地交代了抒情叙事的缘起——我已经握过你的手，记忆中，有“一只手的回忆”。虽然“小小的，没有重量”，但“掌中”有“你手心的温度”，它“握得住我全部的世界”，因此，我想握住你的手!这样的题记，这样的开头，真可谓是别具匠心，用心良苦啊!然后，作者浓墨重彩，大肆渲染，交代“我想握住你的手”的原因。让相思的雨细细地下，让爱情的歌轻轻地唱。无论是甜蜜回忆我们曾经“坐处携手，行处联肩”的那种“真实幸福”的时光，深情讲述自己“徘徊在留与不留的路口”的那份“牵挂和思”“无奈与无助”，还是精辟言说“爱与不爱都需要勇气，而我们携手同行，更需要一份勇气”的彷徨、期待、痛苦与坚定，都是那样的细腻真挚、缠绵悱恻、动人衷肠啊!作者在描绘一方相思的风景的时候，也为我们刻意打造了许多关于爱情的格言佳句。像“爱上你，不需要太多的语言，或许，文字也变得苍白无力，只有用一颗心去感觉”“爱情最害怕犹豫，再回头只能是怀念”“不是寂寞的时候才会想起你，而是因为想着你而感到寂寞”“不怕承受太多的痛苦和伤害，只怕失去这份深情纠缠的思念”“我知道现实生活中有太多的风风雨雨，我们都必须去面临，也必须去面对，我不能只是感叹命运，怨恨命运。因为，我知道，还有一个你会同我风雨兼程，一起行走在人生之旅程中，一起共风雨，对不?”其对爱情和相思的感受和感悟，是多么的独特而深刻啊!文章的结尾不但照应开头，而且韵味无穷。2011年江苏考生的《拒绝平庸》是一篇优秀的记叙文。作者记叙了老爸积极参加单位歌唱比赛，努力改变在女儿心中平庸形象的故事，立意角度独特，挖掘出了老爸拒绝平庸的深层原因，是“爱孩子胜过一切”。文章最后说：“我懂了。可是，爸，一个爱孩子胜过一切的人怎会平庸？您最伟大！”进一步表达出作者对拒绝平庸的深刻理解；虽然父亲歌唱比赛的成绩仍然不免平庸，但在女儿心中，父亲已经不再平庸，因为有爱，有理解。文章果而因，从现象到本质，令人感动。
二是运用反推，假设论证。因果关系具有复杂性和多样性，我们可以反面假设是在不利条件下会产生负面结果，从而将正面条件和结果的必要和正确这一因果逻辑关系揭示清楚。这种推理有两种方法，一种是正例反设，一种是反例正设。假设的基本公式是“假设”“如果”之类。
正例反设，如：2010年江苏考生的《品味时尚》：身着时尚服饰的人们穿梭于古老的园林中，用手中的数码相机记录下建筑的经典，这就是时代的体现，证明了时尚与经典是能够相互交融的。在各自生存的空间里也能够留下对方存在的空间。就像穿着时尚的人也会爱上经典的诗词歌赋。所以时尚与经典毋须对立。试想如果我们只能穿着一色的衣饰读古老的文章，生活还会多彩吗？如果不借助于一些时尚的方式，经典也是无法传承的。2011年福建考生的《热爱诞下“创造的婴儿”》：若不是那些关于水稻的梦，若不是有了那深深的热爱，袁隆平何以在田间完成伟大的创造？何以用瘦弱的双肩担起让国人吃饱的重担？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞下“创造的婴儿”。2010年一位考生《长成一只翱翔的雄鹰》：鹰在广阔的天空翱翔，充满好奇心同样能让你成为善于捕捉猎物的鹰，对远方未知事物的好奇心让你飞越一座又一座高山，如果你只想每天吃同样的猎物，那你的生命也注定枯燥无味。好奇心是推动这个世界发展的原动力，成为雄鹰，要对天空好奇，名人们不过是自己的兴趣与好奇发挥得尽善尽美的人。如果爱因斯坦小时候没有对光运行的一种好奇，那狭义相对论将会尘封数十年，如果法布尔没有昆虫的好奇与爱，那他还能十几年如一日地在他的庄园中研究吗？对新的猎物有好奇，对新的事物充满兴趣，这样才能想得比别人多，吃得比别人饱，对天空的好奇让你越飞越高，对未来事物的好奇让你越挖越深，越走越远！
反例正设，如：人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而犯罪被杀。假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于落得如此下场呢?2011年山东考生的《这世界需要你》：如果说，食品安全事件层出不穷，是因为相关企业和部门没有道德上的担当；乞讨儿童遍布大街小巷，是因为父母和社会没有亲情和道义上的担当……那么，坐在教室里对着这些“恶”愤慨不已却没有实际行动的我们，是不是也没有担当呢？所以，我要说——担当，这世界需要你！2006年广东考生的《语言是沟通的钥匙》一文立意鲜明，突出了“语言”与“沟通”的关系。文章从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯，并能较好地运用材料说明观点，揭示出事物的内在因果关系。2012年广东考生的《活在当下，享受生活》：诚然，生活中有许多苦难和坎坷，但是，当我们以一种乐观平和的心境去面对它们时，它们便不再吓人。生活中的快乐不在于所处时代的好坏，它往往取决于我们怎样去挖掘，甚至于在面对困难与坎坷的同时，去享受超越自我、战胜困难的过程。文中，作者以“诚然”一词，先退一步，然后，以“但是”一转，揭示了观点的因果关系。
要“揭示事物内在的因果关系”，就必须抓准主要原因，包括区分必然联系和偶然联系的不同。比如学生语文科目的语言表达题被扣分了，就他而言这只有一个可能。而总结某次考试的教训时，内容就会很丰富，这是因为造成考试失误的原因有很多。有考试心态问题，还有知识积累问题，有平时训练问题，还有临场发挥问题，甚至还有生理问题，等等。而以上这些原因又不是简单地并列在一起的，是有他们自己的特定的规律的。我们就谈“平时训练不好”对考试成绩的影响吧，首先是目标不明确，因为目标不明确导致训练没有规律，因为训练没有规律导致训练效率低下，因为效率低下所以训练落实率更低，环环相扣，最终在考试成绩上发挥了“巨大的作用”。
2011年河南高考满分作文《腾飞雄鹰，傲视苍穹》就是典型的假设论证方法。文章的主体部分以四个层面展开论证：“倘若中国的腾飞如涛天巨浪，那么科技水平的进步如层叠的浪花。”“倘若中国的腾飞如完美话剧，那么国际影响的魅力如激情的表演。”“倘若中国的腾飞如高耸的山峰，那么民生改善的程度如葱郁的丛林。”“倘若中国的腾飞如蔚蓝天空，那么经济成就的博大如灿烂的彩虹。”文章立意明确，主题鲜明。作者在文章主体部分用了“倘若中国的腾飞如涛天巨浪，那么科技水平的进步如层叠的浪花。”“倘若中国的腾飞如完美话剧，那么国际影响的魅力如激情的表演。”“倘若中国的腾飞如高耸的山峰，那么民生改善的程度如葱郁的丛林。”“倘若中国的腾飞如蔚蓝天空，那么经济成就的博大如灿烂的彩虹”四个假设关系的句子，从科技水平、国际影响、民生改善、经济成就四个方面阐述中国崛起的观点，句子精炼而流畅，比喻、排比的运用，增强了文章的气势和感染力以及说服力。2012年江西考生的《“无”中生“有”》：“宝剑锋从磨砺出，梅花香字苦寒来。”大凡有所作为的人，无一不经历过从无到有的艰辛与磨难。用两年时间自学舞蹈就登上了达人秀舞台的农村男孩，扣动人们心弦的是他“咬定青山不放松”的坚忍不拔和“为伊消得人憔悴”的切实行动。不屈不挠的奋斗是实现“无”中生“有”的唯一捷径，从乡村走到世界的舞台，这个从农田中走出来的小伙子，就像一株盎然而立的向日葵，不知疲倦地追逐着像太阳一样的梦想。他的励志传奇再次印证了那句颠扑不破的至理名言——人生就在进取，“无”中生“有”。语段由果而因，从偶然性中揭示出必然性，观点与材料一致，说理分析十分透彻，产生很强的说服力。
这正是：
两种方法揭因果，追根溯源文路晰。
以问引论思路深，假设论证显逻辑。
正例反设说服人，反例正设明道理。
文章要好理要明，多作分析大有益。（4088字）
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