老师“忙”在何处？

老师之忙不在教学，而在管理，在学生管理。真正用在教学上的精力比起管理学生来说相差甚远，老师之忙特别是班主任主要忙在以下四个方面。

一 忙在何处

1“忙”教习惯

教育家叶圣陶先生指出:“教育就是培养习惯。”一个习惯的养成至少需要三个星期，学生的生活、学习习惯都需要班主任亲自培养。在形成习惯的过程中还要及时提醒和督促，需要天天讲，天天督，月月讲，月月督。而且面对的不只是一个学生，而是全班学生。这样决定了班主任工作的辛苦性，忙是这样形成的。

2“忙”教做人

陶行知先生也说过：千教万教教人求真；千学万学学做真人。教育的目的就是把学生培养成人，培养成真人。面对各种诱惑，学生的明辨是非的能力有限，难免会出现差错。作为教师必须要对所有学生进行人生观、世界观和价值观的教育，同时还要根据不同的学生进行因材施教，及时说教，及时传递正能量，让学生始终沿着健康的思想道路成长。这样正决定了班主任的重要性，心忙是这样形成的。

3“忙”教做事

人非圣贤孰能无过，漫漫人生路，谁都错几步。学生正处于好奇、好动的阶段，纪律意识、自我约束能力都是有限的。作为班主任即要管住学生的脑还要管住学生的腿和手。不该想的不让他想，不该做的不让他做。班主任必须天天讲，天天抓，就像警察。这样决定了班主任工作的复杂性，整天疲惫于关注一些“惹事生非”的学生，疲惫于处理一些违反纪律的问题，身忙是这样形成的。

4“忙”教学习

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔，不如授人以欲”。授人以鱼，让学生乐学；授人以渔，让学生会学；授人以欲，让学生想学。方法比知识重要，兴趣比方法重要。作为班主任除了教会学生自己的学科外，还要教给学生其他学科的学习方法和各种习惯。比如：预习习惯、听课习惯、作业习惯、记笔记习惯、错题整理习惯等。班主任只有通晓这些，才能带领全班学生在学习去夺取胜利，获得“学习优胜班集体”。这样决定了班主任的全能性，人忙是这样形成的。

 二 如何不忙

1爱字当头，真心关爱学生。

2拉好清单，分清轻重缓急。

3率先垂范，做好学生榜样。

4努力学习，提升工作艺术。

5学生自治，做好自我脱身。