教师要重视自己的专业成长

教师的工作性质决定了教师的终生学习，只有教师的不断的自我学习，才有学生更有效的学习。重视教师的自我成长，必须要有三个重视：

一、重视教育反思

有些人教一辈子书，一辈子重复着不变的教案，而有些人，常教常新，教后有反思，有反思必然有改进，有改进就能够更有效的组织课堂，或者更有效的育人。注重反思，是教师提升自己的专业水平的必由之路。把教学中成功的或者失败的地方写出来，进行分析和思考，当下一次碰到相同的问题时，可以得到更好的解决。不断的反思，还可以为自己的教育研究积累更丰富的第一手材料。

二、重视教育研究

反思还是随意性的收集教育过程中的点滴得失，而教育研究是围绕一个主题进行专题性的思考、研究。老师们碰到写论文、做课题就不知从何下手，而如果平时注重积累和思考，论文的话题是非常多的，研究的内容不在于要新要奇，而在于要解决自己工作中的实际问题。有人说，教育研究根本脱离教师实际。而事实上，只有注重了思考与研究，才能够更好的指导教育实践。研究内容来自于教育实践，又可以更好的服务于实践，这是紧密相连的。

 三、重视专业阅读

阅读可以丰富人生，也可以给予实践以理论上的指导。作为教师，只有自己的阅读，才会有学生的阅读。而学会阅读才是真正可持续发展的能力。苏霍姆林斯基曾讲过：学困生很大原因是因为不重视阅读所导致。我也观察过学生优秀的学生，无不是爱好阅读的。如果教师不阅读，也没有教会学生养成爱好的习惯，就是扼杀了学生追求优秀的道路。阅读不仅愉快身心，更在于能够更好的服务于教育。

 一个注重专业成长的教师，是不会有教师职业倦怠的，同时也可以突破自己的专业瓶颈，实现自己的更大提升。而一个不注重专业成长的教师，教育中可能会碰到很多的问题，但却不知道如何去解决。学是为了更好的教，教可以促发进一步的学。专业成长不仅仅是现实角度的需要，也是提升专业素养，实现精神层面的需求。愿每一位老师，能够重视自己的精神生活，重视自己的专业成长。