通向正确的道路不止一条 

    今天研修的课题是：小学数学课堂变革。乍看课题，你一定会想：“又是介绍新课程的”。因而提不起百分百的兴趣，原因吗？你我都知道。可是听着听着感觉就不对了，有些提法与新课程理念不同。对小学数学课堂有不同的诠释。在吴亚萍老师引导下，理论与案例丝丝入扣，内涵与表征惜惜相映。我沉浸在听其语、视其屏、忘其人、不知所在的情境中：噢，小学数学课堂亦可以如此理解！

    深挖其根，它的理论源泉是叶澜教授的《新基础教育》。叶澜，华师大终身教授，一位以她犀利思想和深厚实验影响了当代教育界的著名教育学家。她首创的本土化教育理论——新基础教育，已经获得了巨大的成果。尊重生命，激励发展。叶澜把新基础教育概括为四句口号：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满蓬勃生机。而这一切力除传统旧习的变革，都为了孕育完整美丽的生命。正如那缠绵的丽娃河，总是静静流淌在华师大诗意的岁月里。

   我们作为高级研修班的学员对教育理论不可谓不熟，对教育的研究不可谓肤浅。可是学员们想过没有，我们研究的是中国教育，我们的行为指南却都是外国的理论。（民国初期是以美国为代表的；中华人民共和国建国之后先是苏联代表的，现在又是以美国为代表的）难道我们就没有适合自己的教育理论？显然，丽娃会告诉你————通向正确的道路不止一条。