教师的培养和任用是纲要实施的重心

教师的培养和任用是纲要实施的重点——纲要学习体会之二

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 终于出台了，专门列了“加强教师队伍建设”一章，用51至55条来谈教师队伍建设，该说的纲要都说了，现在关键是实施。

    未来10年教育发展的重点是农村，农村教育要想得到真正发展，教师队伍建设是关键。十七大报告强调：“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”贯彻纲要要把农村教师队伍建设放在首要地位。我认为，农村教师队伍建设的关键是培养和任用政策的倾斜和导向。

    1、当前农村教师队伍老化严重，年轻教师“不愿去”，不得已去了也“留不住”，留住了人留不住心也“教不好”。目前实行的国家的“农村教师特岗”和我省的“资教行动”不能从根本上解决农村师资，所以，在农村中小学教师的培养上应该出台特别政策，从招生上就应该向农村本地学生定向招生，学生自愿报名，面试合格后签约（愿意长期在农村学校任教）入学，免费培养，毕业后回当地中小学任教，只有当地学生才可能扎根当地学校。

    2、改革教师的任用制度，当前实行的国家“农村教师特岗”和我省的“资教行动”既不能从根本上解决农村教师问题，并且带来很多负面影响。据我的调查了解，一些资教生并非师范专业毕业，能力也差，但一下去支教好像就成了“救世主”,书教得不怎么样，工资却比农村学校工作过10年左右的教师还高，严重挫伤了一大批教师的教学工作积极性！所以在教师任用上应该按编制需要从师范毕业生中严格招考，不要总搞这些临时性教师去损害农村学生一辈子的发展。

    3、建立县域教师流动机制，中小学教师每六年必须在县域内学校流动，只有教师流动，才能真正实现教育均衡发展。禁止中小学教师自由流动，尤其禁止由农村向城市，由落后地区向发达地区流动。

    4、建立教师退出机制，对不合格的教师转岗退出，不淘汰不合格教师，不可能提高教师的整体素质。

    5、改变教师编制城乡倒挂的现状，建立农村生师比低于城市生师比的教师编制制度。只有以高工资、低工作量来吸引优秀人才当农村教师，才能尽快提高农村教师队伍的整体素质。

    6、建立省域统一的义务教育阶段教师工资制度，工资由国库统一发放，现在按“当地公务员”水平发教师工资的规定，落后地区永远吸引不了优秀教师、更留不住优秀教师。