图画作文写作指导与佳作示例

                                    河北省献县一中燕金城062250

    图画作文是材料作文的一种类型。图画作文以其新颖的形式和丰富的内涵，既考查考生分析、理解问题的能力，又综合考查考生审题与写作的能力，因而很受设题者的青睐。

写图画作文要注意以下几个方面：

1．仔细看懂、吃透所给图画的内容，不要丢掉画面中的每一个元素。

2．抓住画面内容，具体分析所给图画与现实有什么联系。

3．依据画面恰当产生联想和想象，将图画内容与现实中的人或现象对号。

4．要恰当分析并准确把握住所给图画表现出的主题思想。

5．注意恰当理解有些图画所表现出的讽喻意。

6．注意立意角度要与图画内容吻合，不要脱离所给图画内容而另起炉灶。

2011年图画作文这一类型仍会出现，其内容更会贴近生活，与社会现实紧密相连。

【文题设置一】

    阅读下面的图画材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

    【写作指导】

    这是一幅表现抗震救灾的图画。画面内容是一个人在废墟上勇敢地站立起来，他的右手中拉紧飞腾起颗颗红心组成的气球，左手用力地将废墟按住。

通过观察、审视、理解，可对这幅图画做以下分析。

    一是从人本身来看，探究其主旨意图。图画中的人显然没有被自然灾害吓倒，而是坚强地挺立于废墟之上，一只手高举着用红心组成的气球，一只手将废墟紧紧地按住。这种面对灾难毫不畏惧的精神和踊跃奉献爱心的高尚品格，也正是这幅图画所表现的主要意图。

    二是从图画的实质来看，以明确灾难发生后踊跃献爱心的重大意义和作用。画面中最醒目的部分是用红心组成的气球，这颗颗红心，可使灾难中的人充满希望，摆脱困苦，从而产生战胜灾害的信心与勇气。

    写作时，要联系现实，可结合汶川和玉树大地震中的典型事例，进行发散思维，弘扬美德，激励人心。

    【思路点拨】

    思路一：在灾难面前，应无所畏惧，不能被灾难吓倒。灾难让家园变成了废墟，勇气和信念会产生强大的动力。不怕灾难，勇敢地站起来，就会将灾难踩在脚下，创造人间的奇迹。从这方面立意，要注意挖掘灾难中的人的心态与反应。

    思路二：奉献爱心，让灾难中的人们脱离苦海。灾难无情，人有情，一方有难，八方支援。颗颗红心汇成了升腾的气球，让灾难中的人们脱离苦海。这一角度选材广泛，主题深刻，会把美德的种子种在每个人的心上。

    思路三：及时有效地空中救援，给灾难中的人送去了温暖。选取这一角度，可把用颗颗红心组成的气球设想为降落伞，这降落伞给灾民带去了生的希望，带去了党的关爱与温暖。为此，这一角度的选用，可使文章别出心裁，让人眼前一亮。

    总之，不管选取哪种角度，所写文章都要紧扣画面的内容，立意要正确，观点要明确。要注意与现实巧妙生发联想与想象，选取一些典型事例，让事实说话。同时文中要有画龙点睛地议论，主题要做到集中、深刻。

【学生佳作1】

                     爱如鲜花般芬芳

                （标题运用比喻，新颖别致）

                     献县一中燕海龙

    对于爱，每个人都有自己的理解。有的人说，爱是不离不弃；有的人说，爱是互相尊重，互相关怀；也有的人说，爱只是一种感觉……（运用排比，将人们的认识观亮出，为提出自己的论点留下伏笔）

    但我想，首先不管什么是爱，爱应当是伟大的，并不是自私的，爱应如鲜花般芬芳，而且爱也不只是恋人之间的专利！（针对以上观点，在分析中提出中心论点）

    有的人因失恋而痛不欲生，他说，失去了爱，活着还有什么意思呢！其实认真想想，如果因为这个就这样，那是多么的不应该啊！（语言中肯，语重心长）你并没有失去爱，而是一直生活在爱的氛围里，你有父母的呵护，朋友的关心，老师的教诲……这一切都是爱，何谈失去了爱呢？（紧扣爱来写，扣题准确）

    爱就在我们身边，只是你有时并未发现！（语气肯定，引人重视）

    一个柔情的眼神，一句关心的话语，一个小小的祝福……这些都是爱的表现！爱就是这样简单，并没有那么复杂！（从小事入笔，点明爱的重要性）

    爱如鲜花般芬芳！（再次扣题）

    2008年的四川大地震牵挂着所有中国人的心！地震是自然灾害，或许不可避免！一方有难八方支援，四川发生地震以来，全国各族人民纷纷捐款，官兵及时抢救，当然也有外国友人纷纷支援！其实这就是弥漫着芬芳的爱！（列举典型事例，高度赞颂爱的伟大）

    或许有的人说，这种关于爱的事太少了！我只能说，关于爱的事，并不少，只是你没留意！（再次援引他人的观点，以引出典型事例）

    发生在我们身边的三名大学生拯救落水儿童的感人事迹，不也是爱的一种体现吗？（运用反问，证明中心论点）

    长江大学大学生陈及时、何东旭、方招，当得知在江边玩耍的小男孩不慎滑进了江中时，连衣服、鞋子也来不及脱就毫不犹豫地跳下了水。为了救落水男孩，这三名大学生献出了自己年轻的生命。（事例典型，感人至深）

    这三位大学生用自己的生命诠释了爱的伟大。他们在人们心中有一个共同的难以忘记的名字，那就是“大爱”！（议论画龙点睛，再次点题）

     再有，每年评选出的感动中国的那些人物，不也是用爱来感动着人们的吗？（再次运用反问句点题）

     去年，我的妈妈得了重病，当时，我们全家人陷入了深深的苦恼之中。我们家并不富裕，给妈妈治病甚至要倾家荡产。（将一家人的苦痛写出，为写爱做蓄势）就在妈妈要放弃治疗的时候，我们得到了许多人的帮助，这其中有亲朋好友，甚至还有素不相识的人！正是得到了这些关爱，我的妈妈才燃起了生命的希望，才有了战胜病魔的勇气和决心！（感人的爱能让人扬起生活的风帆，爱的意义阐释得明了、深刻）

    爱如鲜花般芬芳，它会在天地间永远弥漫！（再次点题）

    只要人人献出一点爱，世界将变成美好的家园！但愿每个人都能献出自己的爱，但愿每个人都能嗅着爱的芬芳快乐的生活！（化用歌词，语言生动形象，结尾使主题升华）

    模拟评分：基础等级40+发展等级18=58分。

    【总评】

    这是一篇感人至深的议论文。文章标题采用比喻的方法点明了中心，开头由对爱的不同理解，引出自己的观点，然后摆事实，讲道理，并通过画龙点睛的议论，证明了中心论点。

    文章能巧妙联系实际，将自己的感受融入在字里行间，感情真挚。结尾再次点题，深化并升华了中心论点。

    文章立意正确，结构严谨、完整，中心突出，弘扬了美德，读后能给人鼓舞的力量。