1学校教授的知识都是二手货,甚至是三手货,一切学问都是从生活中来。
-----(生活即教育)
2对社会、人和动物的一个重要区别就在于人有好奇心。
------(学习的动力之源)
3做任何事情先要明白目的是什么?
-----(办有目的的教育,上有目的的课堂)
4教育是教人们如何运用知识的艺术。
-----------(学习的最好途径是应用)
5教育的问题是如何让学生借助树木来认识树林。
------(规律的认识和应用)
6教育的误区是在应该富有弹性的地方僵化刻板,在应该严禁严厉的地方放任自流。
-------(教育就是要把学生当人看,说到底教育就是人育,就是育人)
7凡是不注重智力训练的民族是注定要灭亡。
-----(科学技术是第一生产力,未来的竞争必将是科技的竞争,智力的竞争)
8教育就是合适的季节收获合适的作物。
--------(教育是农业,要按照规律办教育)。
9风格是专业化学习的产物,是专业化对文化的特殊贡献,是最终获得有教养的心智。风格是力量的形成形式,是对力量的约束。
----------(风格就是个人的特色,是个人的特性,是个人成长的软实力)
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