“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值。在教育学界,关于“教育”的定义多种多样,前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的,而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教:上所施下所效也。育:养子使作善也。
笔者认为,教育应该包含以下内容:
1 教育是一个责任,追求的是要对每一名学生负责!
子不教,父之过,生不教,师之过。作为任何一名教师,必须要对每一名学生负责,要最大限度的让每一名学生成人成才!
2 教育是一个良心,必须要把自己的本职工作做好!
在其位谋其政,师者传道授业解惑也!作为教师必须要把这些本职工作做好,才能对的起教师这一称呼!
3 教育是一个艺术,必须要潜下心来扎实进行研究!
教无定法贵在得法,教学是一门艺术。每位教师都要静下心来进行研究,把每堂课上成精品,让学生学有所得,学有所成!
4 教育是一个梯子,必须要借助这个梯子实现自己的人生价值!成功自己,成就学生!
《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高,即教学相长也。
作为教师,通过学生实现自己的人生价值,通过教学,促使学生成人成才。每位教师都要用好这个梯子,教学相长!
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