教育是一种影响人的活动。为人师者必须思考,我们要影响学生什么,我们将怎么影响他们,我们的影响能够持续多久?我们如何才能给予学生更多的良性的影响而不是负面的影响,如何才能让自己的影响保持得更为持久? 常言道:“十年树木,百年育人”。教育的影响和效果是需要长时间才能够显现的。但现实却让我们发现,教育的影响与效果并不如我们想像的那样。我们不禁要问:我的教学能够影响学生多久?
有人说:什么是教育?教育就是当你离开学校后剩下的东西。那么,当我们离开学校,离开教师,我们还有多少东西是教育(教师或学校)给我们的呢?我们的教师和学校给予了学生多少知识和能力呢?可能很多很多。这只要看看我们的教科书,看看我们的课程标准(教学大纲)或教师们的教案就可以知道了。但教师们给予学生的这些东西,能够影响学生多久呢?一天、两天,一年两年,十年八年,一生,还是久远?
怎样才能够知道,我们到底影响了学生什么,影响了学生多少呢?
我们发现,昨天教师教的东西,今天检查时学生已经完全不会了,他们没有掌握,我们对学生的影响没有超过一个晚上。更有甚者,我们在教学时就没有影响学生,学生当时就没有接受。
我们发现,许多在平时检查时,学生都已经掌握了东西,当过一段时间再检查时,学生已经把它们还给老师了。
我们还发现,我们教的东西,在多少年以后学生仍然还记得,可能我们已不记得了。
我们也发现,老师教的一些东西,影响了一个人的一生,甚至改变了他的命运。那么究竟是哪些东西影响了学生的一生,改变了学生的命运呢?
我们从日常的检查、平时的考试、日后学生的回访和学生的回忆中可以看到教师给予学生的影响。这些影响既有正面的,也有负面的。
那些给予学生长久影响的是些什么?是什么内容、什么方式让它能够产生那么持久的影响?
教育是一种影响人的活动。为人师者必须思考,我们要影响学生什么,我们将怎么影响他们,我们的影响能够持续多久?我们如何才能给予学生更多的良性的影响而不是负面的影响,如何才能让自己的影响保持得更为持久?
请大家一起思考和讨论,发表你的见解。