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自建微信群讲课的八项注意


一、三次建群经历

9月28日晚讲了一次主题为《快速掌握思维导图,提升个人效能》的微课。

第三个群,有190人。招募手法和第二个群一样。10月23日晚讲了一次微课。

二、建群四大注意事项

第一次建群,只有26个人,啥事没有,直接把人拉到群里,就完事了。

第二、三次建群,发现了很多新问题。这些情况,在人数只有26人时,是根本不会遇到的。人数超过一定数量之后,有些问题才会呈现出来。可见规模的变化,会影响很多事情。

1、人数超过40

人数少于40的时候,拉人入群,一步搞定。

人数超过40之后,就没有办法直接拉人入群了。拉人入群,需要四步才能搞定。

第一步,同意邀请。

找到人,点击确定,会弹出一个对话框,如图:


第二步,确定邀请。

你点击“邀请”之后,还会出来一个“确定”对话框,如图:


第三步,发送邀请链接。

你选择了确定对话框,对方微信里会收到你的邀请,如图:


第四步,接受邀请


对方看到你的邀请链接之后,接受邀请,点击入群。


操作步骤每增加一个环节,效率就会降低,结果也会大大降低,何况增加了四个环节。

从数据上也能看到这个规律:

当时关注公众号的人数,大概有800人左右,最后加入到学习群的,只有270,大约三分之一的比例。

2、人数超过100

微信客服有一条说明文字:

超过100人,对方需要通过实名验证才能接受邀请,可通过绑定银行卡进行验证。

最初没有注意到这个问题,因为大多数人都已经实名验证了,都绑定银行卡了。

直到建第二个群的时候,遇到一个没有绑定银行卡的:


对方以为是我设置的这道程序,事实上我也是第一次知道。

建第三个群的时候,有个小学生也加入群里听课,他也遇到这个问题,我把这张截图发给他看了。

小学生很聪明,一看就明白了。说那我换个大人的微信号试试,用她妈妈的账号入群了。

3、发红包的问题

为了方便不同的群友入群,我在报名的时候设置了绿色通道:

如果不方便将材料转发朋友圈的,可以直接给我发9.9元的红包,直接拉入群。

很快发现,这种情况有个小问题。

对方说已经发我红包了,但是我没有看到。

他给我截图,我确实看到他发出来的红包了;

我也给他截图,他也看到我的截图中确实没有看到红包;

经过了好几个这种情况之后,我意识到这可能不是意外,而是一种程序设置,后来我发现,可能的原因是:

对方加了我为好友,给我发红包,如果我此时还没有加他为好友,是看不到对方发出来的红包的;如果我已经加对方为好友了,那就可以看到对方发出来的红包了。

4、加对方好友问题

当时为了加好友方便,我就关闭了“加我为朋友时需要验证”,任何人都可以加我为好友。

一般别人加我好友后,会出现这个界面:


我只需要点击“添加”,就可以加对方为好友了。

后来发现,有些人设置了限制,点“添加”加不了好友。

经过了好几个人,最后琢磨出一个简单的方式:直接点击对方头像,添加好友。从这个入口添加好友,可以绕过设置,很方便。

三、讲微课四大注意事项

讲微课有很多的平台,最简单的,就是在微信群里直接用“语音、文字、图片”的方式讲课,简单方便。

很多的大号,会通过“千聊”或者“朝夕日历”提供的第三方渠道讲课,也是“语音、文字、图片”。这两个平台我还没有自己讲过,只是体验过,暂时没什么能说的。

说说怎么样直接在微信群里讲课。

1、设备注意事项

如果不考虑时间和速度,一部手机就搞定了。

对着手机讲语音,打字发文字,发图片,都可以做到。

三者混合,也都没有问题。

如果考虑时间和速度,建议再增加一步电脑。

通常,我会在手机上讲语音,同时登陆微信网页版,在电脑上发图片和文字,这样效率会高很多。

当然,电脑速度和网速是很重要的,否则会很卡,很要命!

2、图片注意事项

适当的时候,发一些图片,有助于听众对内容的理解。

发图片的时候,不要直接把图片发出来,这样听众需要花更多的流量来下载图片才能阅读。

最好直接用qq截图,阅读截图的流量要少很多,清晰度也很不错。

qq截图简直是一个无比神奇的工具,具体可以参考我的文章《你真的会qq截图吗?

3、语音注意事项

我第一次讲微课,是小雨邀请的,当时没经验,准备也不够充分。拿着一张思维导图,就开讲了。

讲课结束后,自己回头听语音,汗如雨下!

发现在讲课的过程中,好多的“嗯嗯,呀呀”,各种各样的口头禅,口语,废话连篇,好不精练!!

第二次讲的时候,先把讲稿写好,对着讲稿念,就基本上没有废话了。

当然,偶尔离开讲稿,发挥一下,也是不错的。否则念书的痕迹太明显,效果不好。

4、文字注意事项

微信群授课,一些专有名词,一些经典句子,还是需要通过文字呈现出来,效果会比较好。

我的做法是,需要呈现的文字,在讲稿上,都用红色标示,讲到这里的时候,复制粘贴就好了。

END.


我是阿钱,希望对你有帮助。


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