有次上职业生涯规划课，布置了一个课后作业。
学生看到作业后，都觉得太奇葩了，反人类，从来没有见过这样的作业。一个同学这样描述最初的印象：
这次的作业，其实还是蛮“反人类”的，违背意愿，打破常规，厚着脸皮向陌生人提出合影要求。平生尚未做过的事情。简单又不失刁难！简单又不失尴尬！
但是经过他们的努力，最终把作业完成了后，他们感慨作业非常有趣，很有意义，突破了自我，收获了很多东西。有位同学甚至深情地写到：
原来这对我不仅意味着一份作业，也是一份回忆，一份纪念，如果可以，我一定以后未来的日子里拿着它缅怀我的大学，缅怀我曾经生活过的城市，温州。
这是一道怎样的神奇作业呢？
6月1日晚上，补课，讲能力。
很多同学都提到，想要提高人际交往能力。于是，就布置了一道课后作业，我认为这个作业可以提升人际交往能力。
作业是这样的：
自拍或请人拍10个场景，包括如下内容：
1.在教室或者办公室，跟老师合影或自拍；（不含钱老师）
2.在宿舍，跟全体室友合影或自拍；
3.在宿舍，跟宿管阿姨（老伯）合影；
4.跟执勤门卫保安合影；
5.在公交车站，和陌生人合影或自拍；
6.跟老外合影或自拍；
7.跟茶山老人合影或自拍；
8.跟异性朋友（同学）合影或自拍；
9.在商场或小店跟老板合影或自拍；
10.跟小朋友合影或自拍；
另外，还提出了注意事项：
1.注意安全，注意文明礼貌；
2.是合影而不是入镜；
3.将照片制作成ppt提交，一页ppt用一张照片，做成背景或者插入图片都可以，需要写一两句话介绍这张照片。第一页ppt是个人信息（姓名，班级，学号，再给这个ppt取个名字），最后一页ppt写一点完成这个作业心得体会，包括收获了什么？有什么感想等？字数不限。
4.作业发给四班刘++同学邮箱223+++9061@qq.com，前3名同学，平时分加50分；4-20名，加15分；21-40，加10分；41-47名，加5分。
5.要求6月5日（下周一）下午16:30分前提交，10个场景必须完整。到期未提交或者提交不完整者，扣平时分20分。
最初我想搞二十个场景，后来觉得可能有点难，算了，简单点，搞十个场景就够了。本来打算24小时内完成，还是担心同学完不成，加了一个周末，变成下周一下午交，这样就有差不多90个小时，理论上还是非常充分的。
后来我发现，我太低估学生了，这批95后的能量完全超乎我的想象。事实也是如此，第二天上午，前三名就出来了，12个小时左右就完成了！！
后面陆陆续续提交，到了周一下午，一共提交了43分，1位同学晚交，3位同学没有提交。
看看他们的作品吧，也许拍的不一定艺术，但是都很写实！
他们把照片，非常精心地呈现在ppt里，加了标题，用了丰富有趣的字体，有些还加了动画，非常用心。
按照十个场景，都呈现一下他们的作品吧。我想看见每一个学生，他们都很用心，太棒！
跟保安合影
有个同学，在完成作业的过程中，给我发微信求助，说保安告知她，上级规定不允许拍照，那怎么办？其实在她求助之前，我已经看到了前三名同学跟保安的合影，所以只回复了五个字：自己想办法。我回复的比较晚，距离她求助我已经过了两三个小时。她告诉我，老师，我已经搞定了！
跟茶山老人合影
我觉得，入乡随俗，到一个地方，跟当地人一起交流，是非常重要也非常必要的，所以，要求学生跟茶山人合影。照片上面那个老婆婆，好像被他们要求合影了无数遍，哈哈。她肯定很惊讶，今天这些学生是怎么了？
公交站陌生人合影
我们都不太敢跟陌生人说话，社会甚至告诫我们--不要和陌生人说话，我自己也是这样告诫孩子的。但事实上，主动跟陌生人交流，非常重要。于是设置了一个场景，在公交车站和陌生人合影。。。这张照片对学生挑战很大，特别是内向的孩子，可是，这一步跨出去了，整个人的自信心就得到了巨大的提升。
跟老板合影
跟老板合影，学生发挥了各种神奇的才能，或软磨硬泡，或威逼利诱，哈哈，各种人才呀。。。
跟老师合影
这是我第一个想到的场景。看学生的体会，发现很多学生想跟老师合影，但是好像没有很好的借口。。。我不是雷锋，哈哈。
跟老外合影
温州大学要搞国际化办学，国际化怎能不和老外打交道呢？特别是我们英语专业的学生，必须要多多跟老外交流。
在宿舍跟室友合影
毫无疑问，宿舍是学生最重要的生活场景之一，跟室友保持良好的关系，是他们最需要的人际交往能力。好几个寝室反馈，这次合影，是他们寝室第一张合影！！
爱要说出口，亲密一家人也要通过全家福的形式沉淀下来。
跟小朋友合影
小朋友最可爱，可是也最难哄，而且，一般大人都会告诫小朋友不要和陌生人说话，所以这个题目，应该是蛮有难度的。。。不过学生完成的都不错。第一幅图的大眼睛，入境好多次，哈哈。
跟宿管阿姨合影
宿管阿姨常常会被忽略，我希望要求学生跟他们合影，让学生看见他们！看见即慈悲！看见她们的付出，看见她们的努力，看见她们的辛勤。。。确实，在拍照的过程中，学生看见了宿管阿姨的付出。。。
跟异性朋友合影
毫无疑问，必须要学会跟异性朋友相处，而且是男女爱情之外的异性相处。照片里，会看到很多的小尴尬，挺好的。。。这两个班级，是英语专业的，两个班级只有4个男生，那几个男生都入境N多次了。。。可以很清楚地看到，哪几个男生人缘比较好了。
学生给这个ppt起的名字，也都很有趣。画了一张思维导图，呈现如下：
拍照ppt名字
每一个名字加上这些照片，其实都是一个内化于心的小故事。这些故事，也许会让他们体会到不一样的大学生活。
此前我从未布置过这样奇葩的作业，会有什么样的心得体会，我心里也没底。所以我在布置作业的时候，只要求他们写一点心得体会即可，字数不限，不想给他们太多的束缚。
想不到绝大多数同学写的都很认真，很真诚，交上来的作业，没有一份是雷同的，全部都是自己个人真实的感想，虽然有些话粗糙了点，但都让人特别感动。
我大概看了下，字数最少的，有七八十个字；字数最多的，有个同学，写了560多字的长长的感言，借物抒怀的笔法；大部分字数都在200-300左右，真不错。
最短的心得
最长的体会
通过他们写的心得体会，我看见了每个学生的美好，真好。
唯一的难度，在于自己的内心。说的多深刻呀。
每个人都有自己的美！这不就是孟子说的人皆可以为尧舜吗？这不就是教练技术的基本理念people are ok吗？！
这不仅是一份作业，也是一份回忆，一份纪念！认识多到位呀！
生活的质量好坏与否在于自己的主动创造！感悟非常深刻，这句话的境界，跟祸福无门，惟人自召相当了。
当你去做不愿意做的事情的时候，就是你学会成长的时候。这难道不是走出舒适区最直白的表达吗？唯有经常走出舒适区，才能获得成长。
最初觉得无敌艰巨，满脸尴尬，后来发现大家其实都很友善，都愿意和自己合影拍照，感觉好暖！
从最初的无奈，到最后的出乎意料，觉得自己也很棒，重新认识了自己。
最初认为难度很高，挑战很大，后来感觉自己能力得到了提升，认识到要鼓起勇气才能做成事！
从最初的不理解以及无可奈何到后来觉得有趣，有意义。在未来的生活中，我会尝试着迈出第一步！
感谢每一位能答应和我合影的朋友，你们都是天使！！！
感谢这次作业，让我重新认识了职业生涯规划这个课程。
宿管阿姨太辛苦了，感谢能有这样的经历！
和别人拍照，还是挺有趣的。。。
突然进入了一种期待很久的很欢快的情绪状态。。。
后来我发现我还是很享受这个过程，已经不那么在意这个结果了。。。
今天很开心呀，真的。。。
三十张？你不怕被同学T呀？哈哈。
还有很多好玩的心得体会，我真心想把每段体会都呈现出来，但是篇幅不能太长，否则没人看了，多反而变成了少。
也许，已经没人能够看到这里了。。。
这个作业，并非是我首创，我印象中听说过肯恩大学有个老外布置过这样的作业，当时就觉得特别好玩，心理想着要尝试一下的。
这次作业布置了后，得到的反馈，还是大大超出了我的期望，学生的认真程度和用心程度，都让我特别感动。
这个作业，让他们自己体会到了很多东西，有人意识到脸皮要厚一点，胆子要大一点，否则无法成事；有人意识到陌生人并非如自己想象的那般冷漠，人与人之间还是非常有温度的；有人打开了自己的心扉，开始敢于主动去跟别人沟通了。。。
我最开心的，通过这个作业，看到了学生的成长和变化，太让我惊喜了。
当然，还是有些不足的，总结起来有两点：
第一，难度可以适当加大。或者增加场景数，或者减少时间；这样更能激发学生。
第二，要给他们展示的平台。这点没有做好，可以在课堂上，让他们小组分享自己的心得体会，然后小组代表上台发言，这样可能会产生更大的分享价值。而且有好几个同学都做好了展示的准备，ppt里面都做了动画了。
这个作业，其实还可以有很多种创新玩法：新生来的时候，让他们拍摄20个学校场景，能够让他们快速熟悉校园；毕业生走的时候，也可以让他们拍摄多少个学院场景，能够加深他们的校园感情；可以跟不同的人拍；可以在不同的时间拍。。。甚至可以单独作为一个校园文娱活动，也会蛮有意思。
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