有次上职业生涯规划课,布置了一个课后作业。
学生看到作业后,都觉得太奇葩了,反人类,从来没有见过这样的作业。一个同学这样描述最初的印象:
这次的作业,其实还是蛮“反人类”的,违背意愿,打破常规,厚着脸皮向陌生人提出合影要求。平生尚未做过的事情。简单又不失刁难!简单又不失尴尬!
但是经过他们的努力,最终把作业完成了后,他们感慨作业非常有趣,很有意义,突破了自我,收获了很多东西。有位同学甚至深情地写到:
原来这对我不仅意味着一份作业,也是一份回忆,一份纪念,如果可以,我一定以后未来的日子里拿着它缅怀我的大学,缅怀我曾经生活过的城市,温州。
这是一道怎样的神奇作业呢?
6月1日晚上,补课,讲能力。
很多同学都提到,想要提高人际交往能力。于是,就布置了一道课后作业,我认为这个作业可以提升人际交往能力。
作业是这样的:
自拍或请人拍10个场景,包括如下内容:
1.在教室或者办公室,跟老师合影或自拍;(不含钱老师)
2.在宿舍,跟全体室友合影或自拍;
3.在宿舍,跟宿管阿姨(老伯)合影;
4.跟执勤门卫保安合影;
5.在公交车站,和陌生人合影或自拍;
6.跟老外合影或自拍;
7.跟茶山老人合影或自拍;
8.跟异性朋友(同学)合影或自拍;
9.在商场或小店跟老板合影或自拍;
10.跟小朋友合影或自拍;
另外,还提出了注意事项:
1.注意安全,注意文明礼貌;
2.是合影而不是入镜;
3.将照片制作成ppt提交,一页ppt用一张照片,做成背景或者插入图片都可以,需要写一两句话介绍这张照片。第一页ppt是个人信息(姓名,班级,学号,再给这个ppt取个名字),最后一页ppt写一点完成这个作业心得体会,包括收获了什么?有什么感想等?字数不限。
4.作业发给四班刘++同学邮箱223+++9061@qq.com,前3名同学,平时分加50分;4-20名,加15分;21-40,加10分;41-47名,加5分。
5.要求6月5日(下周一)下午16:30分前提交,10个场景必须完整。到期未提交或者提交不完整者,扣平时分20分。
最初我想搞二十个场景,后来觉得可能有点难,算了,简单点,搞十个场景就够了。本来打算24小时内完成,还是担心同学完不成,加了一个周末,变成下周一下午交,这样就有差不多90个小时,理论上还是非常充分的。
后来我发现,我太低估学生了,这批95后的能量完全超乎我的想象。事实也是如此,第二天上午,前三名就出来了,12个小时左右就完成了!!
后面陆陆续续提交,到了周一下午,一共提交了43分,1位同学晚交,3位同学没有提交。
看看他们的作品吧,也许拍的不一定艺术,但是都很写实!
他们把照片,非常精心地呈现在ppt里,加了标题,用了丰富有趣的字体,有些还加了动画,非常用心。
按照十个场景,都呈现一下他们的作品吧。我想看见每一个学生,他们都很用心,太棒!
跟保安合影
有个同学,在完成作业的过程中,给我发微信求助,说保安告知她,上级规定不允许拍照,那怎么办?其实在她求助之前,我已经看到了前三名同学跟保安的合影,所以只回复了五个字:自己想办法。我回复的比较晚,距离她求助我已经过了两三个小时。她告诉我,老师,我已经搞定了!
跟茶山老人合影
我觉得,入乡随俗,到一个地方,跟当地人一起交流,是非常重要也非常必要的,所以,要求学生跟茶山人合影。照片上面那个老婆婆,好像被他们要求合影了无数遍,哈哈。她肯定很惊讶,今天这些学生是怎么了?
公交站陌生人合影
我们都不太敢跟陌生人说话,社会甚至告诫我们--不要和陌生人说话,我自己也是这样告诫孩子的。但事实上,主动跟陌生人交流,非常重要。于是设置了一个场景,在公交车站和陌生人合影。。。这张照片对学生挑战很大,特别是内向的孩子,可是,这一步跨出去了,整个人的自信心就得到了巨大的提升。
跟老板合影
跟老板合影,学生发挥了各种神奇的才能,或软磨硬泡,或威逼利诱,哈哈,各种人才呀。。。
跟老师合影
这是我第一个想到的场景。看学生的体会,发现很多学生想跟老师合影,但是好像没有很好的借口。。。我不是雷锋,哈哈。
跟老外合影
温州大学要搞国际化办学,国际化怎能不和老外打交道呢?特别是我们英语专业的学生,必须要多多跟老外交流。
在宿舍跟室友合影
毫无疑问,宿舍是学生最重要的生活场景之一,跟室友保持良好的关系,是他们最需要的人际交往能力。好几个寝室反馈,这次合影,是他们寝室第一张合影!!
爱要说出口,亲密一家人也要通过全家福的形式沉淀下来。
跟小朋友合影
小朋友最可爱,可是也最难哄,而且,一般大人都会告诫小朋友不要和陌生人说话,所以这个题目,应该是蛮有难度的。。。不过学生完成的都不错。第一幅图的大眼睛,入境好多次,哈哈。
跟宿管阿姨合影
宿管阿姨常常会被忽略,我希望要求学生跟他们合影,让学生看见他们!看见即慈悲!看见她们的付出,看见她们的努力,看见她们的辛勤。。。确实,在拍照的过程中,学生看见了宿管阿姨的付出。。。
跟异性朋友合影
毫无疑问,必须要学会跟异性朋友相处,而且是男女爱情之外的异性相处。照片里,会看到很多的小尴尬,挺好的。。。这两个班级,是英语专业的,两个班级只有4个男生,那几个男生都入境N多次了。。。可以很清楚地看到,哪几个男生人缘比较好了。
学生给这个ppt起的名字,也都很有趣。画了一张思维导图,呈现如下:
拍照ppt名字
每一个名字加上这些照片,其实都是一个内化于心的小故事。这些故事,也许会让他们体会到不一样的大学生活。
此前我从未布置过这样奇葩的作业,会有什么样的心得体会,我心里也没底。所以我在布置作业的时候,只要求他们写一点心得体会即可,字数不限,不想给他们太多的束缚。
想不到绝大多数同学写的都很认真,很真诚,交上来的作业,没有一份是雷同的,全部都是自己个人真实的感想,虽然有些话粗糙了点,但都让人特别感动。
我大概看了下,字数最少的,有七八十个字;字数最多的,有个同学,写了560多字的长长的感言,借物抒怀的笔法;大部分字数都在200-300左右,真不错。
最短的心得
最长的体会
通过他们写的心得体会,我看见了每个学生的美好,真好。
唯一的难度,在于自己的内心。说的多深刻呀。
每个人都有自己的美!这不就是孟子说的人皆可以为尧舜吗?这不就是教练技术的基本理念people are ok吗?!
这不仅是一份作业,也是一份回忆,一份纪念!认识多到位呀!
生活的质量好坏与否在于自己的主动创造!感悟非常深刻,这句话的境界,跟祸福无门,惟人自召相当了。
当你去做不愿意做的事情的时候,就是你学会成长的时候。这难道不是走出舒适区最直白的表达吗?唯有经常走出舒适区,才能获得成长。
最初觉得无敌艰巨,满脸尴尬,后来发现大家其实都很友善,都愿意和自己合影拍照,感觉好暖!
从最初的无奈,到最后的出乎意料,觉得自己也很棒,重新认识了自己。
最初认为难度很高,挑战很大,后来感觉自己能力得到了提升,认识到要鼓起勇气才能做成事!
从最初的不理解以及无可奈何到后来觉得有趣,有意义。在未来的生活中,我会尝试着迈出第一步!
感谢每一位能答应和我合影的朋友,你们都是天使!!!
感谢这次作业,让我重新认识了职业生涯规划这个课程。
宿管阿姨太辛苦了,感谢能有这样的经历!
和别人拍照,还是挺有趣的。。。
突然进入了一种期待很久的很欢快的情绪状态。。。
后来我发现我还是很享受这个过程,已经不那么在意这个结果了。。。
今天很开心呀,真的。。。
三十张?你不怕被同学T呀?哈哈。
还有很多好玩的心得体会,我真心想把每段体会都呈现出来,但是篇幅不能太长,否则没人看了,多反而变成了少。
也许,已经没人能够看到这里了。。。
这个作业,并非是我首创,我印象中听说过肯恩大学有个老外布置过这样的作业,当时就觉得特别好玩,心理想着要尝试一下的。
这次作业布置了后,得到的反馈,还是大大超出了我的期望,学生的认真程度和用心程度,都让我特别感动。
这个作业,让他们自己体会到了很多东西,有人意识到脸皮要厚一点,胆子要大一点,否则无法成事;有人意识到陌生人并非如自己想象的那般冷漠,人与人之间还是非常有温度的;有人打开了自己的心扉,开始敢于主动去跟别人沟通了。。。
我最开心的,通过这个作业,看到了学生的成长和变化,太让我惊喜了。
当然,还是有些不足的,总结起来有两点:
第一,难度可以适当加大。或者增加场景数,或者减少时间;这样更能激发学生。
第二,要给他们展示的平台。这点没有做好,可以在课堂上,让他们小组分享自己的心得体会,然后小组代表上台发言,这样可能会产生更大的分享价值。而且有好几个同学都做好了展示的准备,ppt里面都做了动画了。
这个作业,其实还可以有很多种创新玩法:新生来的时候,让他们拍摄20个学校场景,能够让他们快速熟悉校园;毕业生走的时候,也可以让他们拍摄多少个学院场景,能够加深他们的校园感情;可以跟不同的人拍;可以在不同的时间拍。。。甚至可以单独作为一个校园文娱活动,也会蛮有意思。
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