7月10日下午，受邀到柳市六小给小朋友讲思维导图。
差不多60多学生，从一年级到初一都有，二年级和四年级最多，层次参差不齐。
总共讲了两个小时，中场还休息了下，低年级的小朋友到下半场都坐不住了。
讲的很为难。
年级相差太大的，还是不能合在一起讲的好。小学阶段，差一年级，各方面相差巨大。
讲课现场
现场画图
作品展示
小朋友倒是挺可爱的，特别是额头的那朵大红花，看着就是小哪吒，天真烂漫的气息，哈哈。
作品1
11岁的小男生，估计也就三四年级吧，画的很科技，挺棒的。
作品2
这是一个奇怪的小朋友，她上台展示过这幅图片，她说自己近视和单耳聋，特别关注强迫症和自闭症。
才11岁的女孩子，居然关注这些，不知道她经历了什么。
从图画上来看，人际关系似乎还不错的，有好几个好朋友，画面也色彩丰富。人也开朗，愿意上台展示。自闭症似乎不应该是她自己。
作品3
这个孩子的作品，完全跳出了我给的框架，非常有自主性，很不错。
她还是根据自己的喜好，画了一个小姑娘，旁边是六段自述语言，裙子里还有一大段话，看起来很活泼的样子。
她居然也有一边耳朵聋，也不知道她经历了什么？！但显然她还是很看得开，只希望大家对她说话大声点而已！
作品4
这个小朋友，也有自己的主见，把整个思维导图当成是一幅画作，放在画板上，挺有感觉。
作品5
这个小朋友，显然更加注重导图，而非思维。画的蛮漂亮，但是动作比较慢，其他人都画完了，她才开始画了两个分支。
思维导图，重要的是思维，而非导图。
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