7月10日下午,受邀到柳市六小给小朋友讲思维导图。
差不多60多学生,从一年级到初一都有,二年级和四年级最多,层次参差不齐。
总共讲了两个小时,中场还休息了下,低年级的小朋友到下半场都坐不住了。
讲的很为难。
年级相差太大的,还是不能合在一起讲的好。小学阶段,差一年级,各方面相差巨大。
讲课现场
现场画图
作品展示
小朋友倒是挺可爱的,特别是额头的那朵大红花,看着就是小哪吒,天真烂漫的气息,哈哈。
作品1
11岁的小男生,估计也就三四年级吧,画的很科技,挺棒的。
作品2
这是一个奇怪的小朋友,她上台展示过这幅图片,她说自己近视和单耳聋,特别关注强迫症和自闭症。
才11岁的女孩子,居然关注这些,不知道她经历了什么。
从图画上来看,人际关系似乎还不错的,有好几个好朋友,画面也色彩丰富。人也开朗,愿意上台展示。自闭症似乎不应该是她自己。
作品3
这个孩子的作品,完全跳出了我给的框架,非常有自主性,很不错。
她还是根据自己的喜好,画了一个小姑娘,旁边是六段自述语言,裙子里还有一大段话,看起来很活泼的样子。
她居然也有一边耳朵聋,也不知道她经历了什么?!但显然她还是很看得开,只希望大家对她说话大声点而已!
作品4
这个小朋友,也有自己的主见,把整个思维导图当成是一幅画作,放在画板上,挺有感觉。
作品5
这个小朋友,显然更加注重导图,而非思维。画的蛮漂亮,但是动作比较慢,其他人都画完了,她才开始画了两个分支。
思维导图,重要的是思维,而非导图。
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