摘自《当代诗歌地理》群内谈 2019年9月14日
木鱼：我们齐鲁平台不搞“山头主义”“堡垒建设”以及诗风派别门类，只要是诗歌爱好者都可以进来交流与诗论谈，大家有自认为的好诗都可尽情发出来分享，共同探讨和提高！秋华：一个人写出什么样的诗 完全取决于他的思想境界以及对文学对诗歌的修为。 秋华： 欣赏西川的诗吧《一个人老了》 他的诗集文学性、艺术性思想性于一身。木鱼：你的心结。我对一首诗也一直恋恋不忘。似乎没有找到合拍的人不罢休。秋华：西川的境界不是一般人可以到达的，遥不可及。我们的诗相貌平平，基本上没有什么杀伤力。木鱼：一种是浸透在骨子里；一种是内心徘徊，口齿留香。木鱼：接下来还会开展诸多题材的诗文，欢迎大家围观、赐稿、交流与诗评！或者对我们平台有什么建议也可提出。秋华：没错的，百花齐放，百家争鸣。在我看来，意境是一首诗的灵魂，一首诗可以没有豪华的字眼、阵容，但是要有灵魂，反之就是一杯白水，愿与君共勉。木鱼：想通过分析鉴赏提升自己。这是双向的，大家若有闲情应多多参与，共同探讨，学无止境！汪辉银：不是有一句话吗，要想了解一个东西，最好的办法是写一篇关于他的文章。（大意）我就是这样想的。秋华：诗人的使命就是，用平凡的字眼营造出不平凡的意境来诗人与一般人的区别就在这里。
秋华：诗是公众的而不是日记本，我们在写的时候要尽量写一些公认的，能引起大多数读者共鸣的，而不是写供自己把玩的心灵日记。清雅如兰：（看图写话）曙光//岁月把蹒跚的身影/拉的越来越长/在瘦弱的缝隙里/奔向希望//是远方那缕曙光/镶嵌于心/有了梦的方向//即使接近暮色/在如驹的时光中/把最后的气息揉进远方。秋华：@清雅如兰(拒加群) 你的诗，意上弱了，有干巴巴的感觉，诗就是用文字作画，你的画生动，打动人，你就成功了。你的诗再朝深处写，有些简单了。道生子：凝视//迈出酒肆/用蹒跚的步履能否丈量出与家的距离/灯火阑珊处/躬身描绘的弧线在中秋之夜越发清晰/你来或者你去/都是归途//真是清秋了/无人的街市异常清冷/刺眼的流光无意射进你淡静的心境/小车同行还是逆行/都是过客//这样的风烛残年/或许都是人间的病友/服下一粒药丸/在如此的梦幻下总会有不同的剪影。秋华：@道生子 你的诗还不错，就是有几句，可以去掉的，它们拖弱了整诗的意境，诗永远不是越长越好，对一首来说一定要字到其位，意达其境，来不得半点多余。一首漂亮的诗一定要做到少一个字不行，多一个字也不行。李绪明：今晚的月亮//她要看透人间的悲欢/如果能够/我愿送你一半//故乡从此不再平静/月光覆盖你的全身/曾经埋葬的那一部分/今夜再次探出头来//跟着月亮/就能找到父亲的影子/月光揉碎全身的骨头/谷穗还在月光下低头/你已没有了抬头的勇气//月光种下的粮食/是收割不尽的忧伤/月亮升起来/你的心沉下去秋华：@李绪明 你的诗有疼痛的感觉，这个很好，诗就是这样，无论是酸甜苦辣你要占一样。没有任何感觉的诗是失败的。折翅的孤鹰：凝视//夜静人稀/喧嚣 息鼓谢场//一双脚步背着沉重的时光前行/车灯亮的刺眼/背影被越拉长/似辙印延伸着路的方向//低头 坚定脚下的路/奔向属于自己的/那扇亮起灯光的窗秋华：@折翅的孤鹰 你的这首诗，不像凝视，换一个名字更好，《夜色》，另外第三句不好，脚步怎么能背着沉重的？无论什么样的脚步，时光不能用脚步去背，逻辑上说不通的。“肩背”这个可以，“脚步 丈量 度量”也可以。折翅的孤鹰：是我没表达好，我的意思是行走的脚步，佝偻的脊背。秋华：凝视／折翅的孤鹰（河北）：夜静人稀/喧嚣，息鼓谢幕//一个步履蹒跚的老人/走进井市/车灯亮的刺眼/背影被拉长/似辙印延伸着路的方向//低头，坚定脚下的路/伸向属于自己的/那扇昏暗灯光的窗秋华：@折翅的孤鹰 先这样吧,真的不好改,其工作量不亚于写一首诗, 又一天过去了,累,休息了,晚安。山水人生：@王桦 很阳光、积极，这是与大家不同之处，生活总是要有希望的。人人都只看到苦难，而老师不一样，说明心里也是太阳。我很敬佩给人希望的人。秋华：@山水人生 他俩并列第一，没有技巧的使命，不会很好的完成使命。王桦 ：赏诗就是仁者见仁智者见智的事。评诗是一件很难为情的事，我以为是优点，别人可能会认为是缺点，视角不同每人的知识修养趣味不同，结果就不同，所以我很少评诗，只是直觉的判断一下，心里有数就行了。木鱼：题图诗：开启新思维多广度抒写。情与境的高度凝练与表达，品图之意领图之旨，用一颗感性的心悠游图中，可通篇写景再暗融情、可半景半情，切忌无主观情绪渗透，高喊口号和卖弄文字。
谁告诉我，我要的结局，如何斩获！才能对起所有的付出，那抹轻愁，一脚踏空，一树的叶，怎样才能抱住，金灿灿的秋！淡淡几语，将一抹憾意表达得淋漓尽致很美的图，很真的景，很动情的韵，很灵动的文字！令人感叹！王家新曾说过：“诗歌写作中最大的难题是语言……语言问题集中了一个诗人所有的焦虑。“诗歌的功能主要是抒情，小说则侧重于叙事，在这个角度上，“叙事诗学”实际上并不是单一的叙事模式，而是叙事与抒情杂陈的综合写作。这正如孙文波所说，诗歌中的叙事常常体现着“对于诗人的综合能力的强调”，在这种综合写作中，叙事之所以能够“诗化”，不仅因为它构成了“许多诗境的关键架构”，还因为参与叙事的诸多语词都经过了诗意的整容，发生了意义变形，减去了叙事本身的现实对位特征，呈现出诗歌的韵味和气质来。”今晚大家的发挥还算是“切合心意”。回向老师的诗给我总体感觉还好，可能因为时间仓促，题目略显“薄弱”了；汪辉银老师的诗，前段渲染，布局，末段开始有了起色“于是，佝偻 成了一生的姿势”，这句升华，有意味；小三子老师的诗读过很多，其中不乏好诗，就此诗而言，为了避免“散文诗化”，他也适当作了一些处理。个人浅见，适宜凝练，虽说“枝枝叶叶皆是情”，但该断还得断，精气神俱备，主次分明；西阁老师的诗，较以前风格有些转变：似乎有些“通过现象看本质”，用直述来言说，诗意明晰可见。个人浅见：虚拟与实存的嫁接，有诗意有意义。以上仅供参考，纯粹谈谈，不到点的地方，海涵！不浮夸不吹捧！近日，拜读了樊建华老师的佳作《老屋》，为之动情，這是一首难得的，情真意切的忬发乡愁的佳品，全诗以老屋为背景，层层递进，形象具体，词句优美，向读者展示了一幅浓郁的乡愁画面。第一段写了浓浓的乡情。诗作一开始，就重彩泼墨，以亲润的笔锋，把读者带到黄山脚下，新安江畔的徽州人家。“青石板的巷路上”“倾斜的老屋”悠长狭窄的深巷“向我伸出枯瘦的手”，寥寥几句，展现了博大精深的以徽学为代表的江南文化。面对这个生我养我的地方，怎能不触景生情，接下来，诗人用了拟人的手法“一句问候”使我的“心底”“思绪”“激荡，低徊”“穿越”“窗口”，从而热切表达了一阵阵涌上心头的回忆和乡愁。
第二段写了切切的親情。在“木制的阁楼"劳动之余的父老乡親们，掠过“浮世”传来了欢乐的“遥远的酒令”;更有一人，让诗人终生含泪想望，這就是生我养我给我时光的娘親“隔空怅望，母亲的灯影”此刻，诗人运用了铭刻记忆中的形象思维的写法。曾经有诗人说过：“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实的，也不单是想象”，诗人恰是做到了这样，收到了强有力的艺朮效果。 面对这样的乡情和亲情，我该怎样报答？何时报答？才能了却我的心願，不再惆怅。感恩的内心世界，对母亲的深切怀念，使诗人“泪水，打湿了忆念”。第三段，写了诗人的愿望。“赶在落暮之前”，暮，代表着天黑之前，或是暮年之前，“捡起”“叹息"“在老屋的背面”为家乡“写下一笔浓墨的乡愁”，“恭恭敬敬"表现出诗人对故乡的爱恋，敬重与躹躬尽瘁的虔诚。总之，诗作构思精巧，层层有序，文中还用了“伸出”“递上”“激荡”“低徊”“穿越”“怅望”“倾斜的”“枯瘦的”“胀起的"“狭小的”“浓墨的"等一串生动的词汇，大大渲染了诗人的乡愁气氛，爱之切，情之切，触景生情，情景交融，实现了思想和艺朮，内容和形式的完美结合，感情真挚，震撼心灵，具有强烈的感染力和穿透力，是一首难得的诗词佳品。朱光潜《诗论》认为，诗歌多可看作隐语：所隐者有时偏于意象，所引事物与所咏事物有类似处，“螽斯”例，这就是“比”；有时偏重情趣，所引事物与所咏事物在情趣上有暗合默契处，可以由所引事物引起所咏事物的情趣，如“兼葭”例，这就是“兴”；有时所引事物与所咏物既有类似，又有情趣方面的暗合默契，如“关雎”例，这就是“兴兼比”。读秋华老师的《听雨》，对照着一想，确实如此。诗，就是在描摹景物的过程中营造意境，抒发自我独特的情感。此诗写雨，可看作咏物诗或写景诗。雨的特点，如第一节中的“降临”等，第二节中的“溅起”等，第三节中的“雨声”等，其实即是格物。只不过是的文体语言要求不同于生活语言。所以直言“降雨落雨”当然不行，就诗化为“降临”——这个词明显有拟人意味。（参考“帝子降兮北渚”）而“相拥，倾诉，分离”，既是雨水与地面诸物的碰撞变化过程，又寄寓了一个朦胧的人与人的故事在里边。这便不是单纯的景物描摹，而是添加了诗意进去。第二节，由雨水想到鱼。这本属于合理联想。但若不升华一番，形式和内容便俱不足观。由此写下，思想如鱼，比喻新奇而不生硬，亦可承接第一节的倾诉故事。“叹息”更是增强了诗的抒情色彩。第三节，在个人的故事和情感中，加入了黄昏的时间背景和城市、雨巷的空间背景，故事的要素进一步丰富完善。通观全篇，诗人能做到格“雨”之物，寄“人”（我）之兴，诗化的细节和语言处理和谐顺畅，在比兴中很好地完成了自我情感的抒发。
