今天下午全校教职员工集中学习社会主义荣辱观，并邀请市委讲师团李教授讲课，阐述“八荣八耻”的内涵。“八荣八辱”不只是社会主义荣辱观，应该是文明进步社会的最基本的道德底线。从是非价值的定位来看，“八荣八耻”是最基本的标准。
当前要掌握好最基本的标准，是两群人，一是各级领导干部，二是青少年学生。古人说：“不患无位，患所以立。”“立”即政之德，德性中的道德力量考验官员的荣辱，决定他们的实践行动。评判一个人的荣辱观，可以从他/她的先后观、忧乐观和生死观看起。北宋学者罗从彦说：“教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；风俗者，天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。”故从某种意义上来说，要想使“八荣八耻”深入人心，形成社会风尚，各级领导干部起着带头和决定作用。领导干部要修身养性，读书学习实践，争当楷模。古人言：“大臣不廉，小臣必污；小臣不廉，风俗必败。”是故要牢记：上清而无欲，则下正而民朴。
二是要重视对青少年学生荣辱观的教育。青年是祖国的未来，荣辱观的教育要从小抓起。现在对领导干部的学习要求，可以说是充电了。“建国君民，教学为先”（《礼记·学记》），用高尚的艺术，例如音乐、美术、戏剧、诗词和舞蹈等引导青少年学生崇尚光荣，堵截可耻，弘扬社会正气，使邪念见不得阳光，在空中蒸发。当然只有最底的道德教育还不够，必须建立相关制度监督和激发。“八荣八耻”若是水位紧戒线的话，制度建设就是拦河的堤坝，坚固不坚固就看制度是否丰满和严紧。密尔说：“当社会不利于人常常运用高尚的情感时，这种情感社会由于缺乏培养而枯死。”当社会荣辱观，不是靠行政命令（这是一种社会的耻辱，却又是无可赖何）和靠运动学习，而是自动上升到个人情感程度，再付诸于实践时，那社会就有希望了。
顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫有责。”所以每个中国国民都要树立正确的社会荣辱观，担当起改进社会风俗的责任，尤其是读书人要率先承担此重大责任。国学大师陈寅恪说：“士大夫无耻，是为国耻。”切记切记！
2006年4月10日
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