所谓的突然实际上是一种从量变到质变的刹那，就像写文章一样，如果没有大量的输入和输出练习，好文章不会因为睡了一觉就跃然纸上。
所以回归到提问来看，孩子学习的“突然开窍”实际上应该是通过大量的学习积累，反复练习，掌握到了自己的学习节奏，最终呈现给家长一种开窍的感觉。
学习是一个黑匣子效应，一边是过程，一边是结果，没有人能看到知识在学习者内部产生的裂变和聚变。
学习的黑匣子就是这样，所有的知识元素进去后，就像是熬酱一样，熬啊熬，终于熬成了阿香婆香辣牛肉酱一样。其中有物理变化，化学反应，知识不是单一的知识，而是相互融合，相互赋能。
在语文里看到音乐与绘画，在奔跑里领悟数学。
看似与学习无关的生活小常识也会是学习中的助力。
这一切，都是在为开窍做储备。
而领悟这件事事儿，更多的是靠自己，外力只是如同当头棒喝一般，起到醒心之用。
从这个方面来看，具体措施也就出现了：目标，优势、方法与节奏。
1、和孩子一起制定学习目标。
当孩子心中有目标，且目标是自身渴望达成的，那就会向斗牛场上的小公牛，潜力被不断激发。并且，此时的家长和孩子之间叫目标同向，家长能更好的为孩子提供指导和帮扶。
2、帮孩子找到自身的优势。
有的孩子在学习过程中是属于视觉主导型的，那么在学习过程中可偏向于闪卡记忆。有的孩子是听觉主导型的，就多通过大声读诵形式加强记忆。有的孩子乐感极强，完全可以把知识变成歌谣，就像《天才枪手》里的天才少女Lynn一样，把答案变成了钢琴曲来强化记忆。
每个孩子都有自己的特点和优势，需要家长帮孩子一起去认知和发掘，找准自己的优势，扬长避短才能事半功倍。
3、尝试总结适合自己的方法。
学习的方法有很多种，比如结合艾宾浩斯遗忘规律，我们可以采用三圈学习法，来做好预习复习的知识训练。也可以通过家庭课堂形式，通过输出进行学习记忆的提取。还可以采用麦森哲的天空、乌云、伞笔记法来强化课堂学习笔记……
学习的方法有很多，适合自己的才是最好的，这就需要不断的尝试，一方面引进借鉴好的方法，另一方面，举一反三，将这些方法内化成自己的学习方法。
这期间，少不得家长的辅助和指导，给孩子提供方法，观察分析那种方法适合孩子，并陪同孩子固化下来。
4、让孩子找到自己的节奏。
学习也是有节奏的，就像马拉松长跑一样，如何调整呼吸配合奔跑，如何结合路程设计步速，只有当呼吸的频率与步速完美的结合时，才是最轻松的奔跑……
每个孩子都会有自己学习的节奏感。
我上学期间的同学，两位都是学习的佼佼者，但在学习模式上却呈现截然的反差，一个属于野马型，下课就是奔跑，打篮球，踢足球活跃异常，工作后才明白，原来运动是促进大脑活跃度，利于学习记忆的，所以他的接受力特别强。
另外一个同学则是冷静总结型的，不爱运动，每每总是在思考，练习题做的也不多，但总是把一个知识点翻来覆去的琢磨，发散，尝试找不同题型里的共同点，所以他的笔记是最天马行空的，像是用笔尖在本子上奔跑。
所以，在孩子开窍之前，无论是家长还是孩子，都要沉得住气，稳的住心，不焦不躁，不因一时的落后而大乱阵脚。
家长相信孩子，孩子才会相信自己。
暂时的停滞亦可能是瓶颈的突破期。
只要孩子是为着目标，在不断努力，不断探索，我们都可以欣然一笑。
因为，我们相信孩子总有开窍时。
联系客服
