小说这种文体表达中，作者经常对人物进行神态描写，透过外表折射出的是人物丰富的内心世界，为了引导学生入情入境地读，设身处地地想，就要抓住人物的神态表情，去揣摩人物内心在想什么，从而更深刻地感悟人物形象。例如：
1．出示老汉的神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。你从中体会到什么？
2．学生感受到老汉的沉着镇定。
3．你能读出老汉像山一样得镇定吗？
4．他不说话，盯着乱哄哄的人们。此时他会想些什么？
5．学生自由想象：
生：他会想桥这样窄，人们乱哄哄，谁也走不了。
生：他会想必须想办法赶快让乱哄哄的人们安静下来。
生：他会想必须尽快让人们有秩序地过桥，不然就来不及了。
