问题一：缺乏自我管理能力
1、对一部分新生来说，上大学是他们第一次离家，第一次开始独立生活，以前很多事都是家长做主。
2、第一次管理和支配自己的钱，没有理财经验。消费上存在着无计划、盲目攀比、奢侈浪费现象
3、从小生活上依赖性太强，没有养成良好习惯 。对自己要求不高，对社会责任意识不强。遇事没有主见，原则性不强
4、自我为中心。
独立的两层含义：一是意识上的独立：大学新生应该追求独立的成人意识，要正确理解独立的含义：要树立自信、自立、自强的精神，要增强自己的责任意识。独立意识增强使大学新生从上大学那天起就表现出心理“断乳”的强烈愿望，不愿随波逐流、在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，这对大学新生的学习、生活和成长无疑是大有好处的。二是生活上的独立：因为大学生没有独立的经济地位，他们仍需要依赖家庭供养，身上表现出的依赖性也十分明显，有些学生少年时期形成的依赖习惯不可能随着上大学而完全消除。
问题二：文化和生活习惯差异
1、任何人从一个国家迁移到另一个国家时，或从一个地方迁移到一个新的地方时，都会产生一定程度的迷茫、不知所措和情绪波动，我们称这种现象为文化冲击。
2、当迁移到的地方与原来的地方比较相似时，适应新环境的难度可能是最小的；而当个体迁移到一个与他的旧环境十分不相象的新文化中，文化冲击表现得最为明显。
3、性格习惯差异： 有人喜静、有人好动，有人缄默不语、 有人爱说爱笑，有人早起、有人晚睡。
4、背景差异：各自的家境不同，成长的背景不同，养成的个性、习惯和处世方式自然会有差异。
问题三：学习自觉性不强
1、应试教育体制长期教育结果
2、一直由父母督促老师看管学习
3、对所学专业或一些课程不感性趣
4、逃课、旷课，上课睡觉；
5、上课之前不预习，课后不完成作业，考前突击，考试大面积不及格，多人次作弊；
问题四：不会利用学校资源
1、从小没有受过这方面教育，没有培养这方面意识；
2、没有养成独立思考问题的习惯，所以主观上没有这方面需求；
3、平时学习抓的不紧，连教材、作业都完不成，没有精力学习其他知识。
4、很少去图书馆，有些同学即使去了，也是自习或翻看一些杂志之类。
5、、对实验课不重视，有些同学不预习，还有的以不做实验、抄袭实验报告沾沾自喜。
问题五：人际交往困难
1、与室友、同学交谈少；与老师交往少；认识班外同学少。
2、与人谈话时紧张、不自在；坐立不安、不知手脚怎么放、不知眼睛看哪里好。
3、与人相处时距离不当、视区不当，话不投机。
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