李稻葵【清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心(CCWE)主任】
原文刊登于《南方航空》8月刊vol.285
每年高考结束后，我都发现一个有意思的现象：许多家长都倾向于把孩子留在本省本市上大学，导致顶尖大学招收本地学生分数线非常高，难度往往超过上外地类似好大学。
意大利文豪哥尔多尼说过，“没有离开过故乡的人充满了偏见”，这话夸张了点，但故乡能为心灵带来慰藉，却不一定是打拼的好地方。
“文革”时期，我随着下放的父母走遍了全国：湖南、江西、四川……每到一个地方，爸爸总感叹：“你看，这个地方的人真聪明”，但往往还跟着半句话，“可惜他们没有走出去，他们要走出去的话，就太厉害了。”
以“魔都人”为例，许多国人都觉得上海人像周立波那样，傲气、精明、势利。其实这些诟病比较集中体现在上海小市民身上，而在外打拼的上海人都保留了“上海基因”里优秀的一面：敬业、精细、为他人着想、有规则意识……尤其是在外地的上海知识分子特别可爱。
其实，四川人、湖南人……大家都一样，人离开了熟悉的环境，必须顺应陌生环境，反而能激发出身上独立、能干、可爱的一面。
外国人也是如此。克林顿离开家乡阿肯色，获得牛津大学的罗德奖学金，在英国“玩”了两年，估计交了许多女朋友，认识不少各路英雄豪杰。尽管他没有获得学位，但思路大开，对看待人事的视角一定有重大提升。
“树挪死，人挪活”，非但家乡，学校也是如此。我特别鼓励身边的清华毕业生，下一步“出去吧，哪怕到隔壁北大都可以”。是的，尽管清北的关系亦友亦敌，到敌友环境里生活学习一下，收获会非常大的。
怎么才能避免在家一条龙，出门一条虫？我建议做父母的不妨学学母老虎培养小老虎的办法，带孩子走出家门捕食，在丛林中分辨、追捕，从旁给予一点一滴的指导。
小虎可能受伤，但不能因此就让它躲在巢穴里，安享父母叼回的猎物，这样长大了只是丛林里的一只猫。
和平时期很少有家长能做出这种取舍，但如果能偶尔“策划”一些机会让孩子受伤，像母虎叼来活物考验小虎，是否值得考虑一下呢？
我在北京出生，上的幼儿园条件很优越，但随着“文革”到来，还没“享受”够就被送到了农村。
在湖南乡村，挑衅霸凌、游荡的“癫婆子”、疯狂野狗、夏天的毒蛇、常常淹死人的水库、坟地的磷火……这些“丛林生活”给童年的我极震撼的冲击，让我懂得要生存往往必须斗争，这是弥足珍贵的人生经历。
孩子一定要跳出舒适区去闯荡，体验过无助的滋味，才能培养独立人格。不过，我特别强调，如果完全放养，没有人从旁指导，可能受不良影响。
我的父母经常讲，“文革”时他们担心我目睹受批判的场景而受伤害，但还是选择把家里最小的我带到了农村，而不是寄养在城里的亲戚家，因为孩子需要被及时观察，时时受教诲。
孩子是龙还是虫，就看父母能否既收也能纵。父母对孩子要像放风筝一样，让它随风飘荡，也需要时不时拉扯一下手中的绳子，调整方向，时不时往回收一收。
回到开头所说，我建议让孩子在国内读大学，但尽可能去外地读书。
像电视剧《小别离》那样送出国寄养，恐怕要商榷观察——对于人生观还没成型的孩子，放养相当于断了线的风筝，家长不能及时调整和点拨，孩子容易形成扭曲的价值观，可能就变成一只“野猫”了。
（微信编辑 ｜小七）
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