什么是理想的课堂？什么样的课堂能够充满活力、情趣与智慧？朱永新认为它有六点特征。
（1）参与度：全程、全员、有效参与。
（2）亲和度：师生间情感沟通与智慧交流。
（3）自由度：学生有展示自我才能的空间。
（4）整合度：整体把握学科知识体系。
（5）练习度：有效的知识巩固与技能训练。
（6）延展度：知识与技能的有效迁移，课堂向社会生活延伸。
理想的课堂都是相通的，其宗旨都是激活学生的思维，把握整体的世界，注重生活的关照，让学生真正成为学习的主人。
下表引自天津实验中学制定的“六维度”量价表：
执教教师姓名：
一级指标
二级指标
三 级 指 标
分值
得分
参
与
度
（40分）
全员参与
1.能唤醒学生学习需求，激发学习动机
2.鼓励强者向上，排除弱者焦虑，增强自信
3.体现“共享”理念——欣赏他人长处，关注自身发展
10
全程参与
4.学生注意力集中
5.教师有组织教学意识
10
有效参与
6.能调动多种感官参与学习
7.能准确定位学生水平
8.学生学得有兴趣，态度认真
20
亲
合
度
（20分）
主客体之间
9.教态可亲，情感真诚
10.语言生动、流畅、激情
11.服饰得体
12.尊重学生个性
13.鼓励学生创新
14.有双向的信息沟通
15.能体现主体客观化，客体主体化思想
10
教学环节
之间
16.有必要的感知、理解、反馈环节
17.环节之间衔接自然、合理
18.教法、学法、课型服从于实现教学目标
10
自
由
度
（10分）
时空上
19.有学生思维时间
20.有学生学习必要的空间
3
学习面貌
21.学习气氛活泼
22.有质疑
4
训练中
23.能提出新问题
24.能发表新见解
25.允许学生根据自身情况选择完成
3
整
合
度
（10分）
知识和能力、过程和方法、情感态度价值观有机整合
26.内容上科学、严谨、条理；不忽视获得知识的过程、方法的学习
27.理解所学知识的同时注重能力培养
28.情感教育：
①能结合学生生成实际问题，把握教育时机
②能紧贴教学内容，不游离于教学过程之外
3
教学方法、教学手段与教学目标整合
29.创设情境，能激发求知欲，激活学生思维
30.选用教学方法恰当，能有效解决教学重点、难点
4
现代信息技术与教学整合
31.媒体运用得当
32.操作熟练
33.有板书设计，体现过程、重点
3
练
习
度
（10分）
有动口、动手、动脑的全方位训练
34.能帮助学生巩固知识，提高语言文字表达技能
35.能修正完善动作技能
36.能激发学生大脑潜能，放飞心灵智慧
4
体现学以致用意识
37.能体现问题从社会中来，又回到社会中去解决新问题的思路
3
练习题
38.能设计智能情感多维度练习题
39.能检验三个维度教学目标的达成情况
3
延
展
度
（10分）
时间上
40.课时分配、流程用时，安排合理
2
内容上
41.广度、深度恰当
2
教学生成上
42.有应变能力
43.能及时纠正暴露出的学生问题
4
学生发展上
44.能引导学生将所学知识构建成知识体系
45.教学中既重视结论，又重视探索结论的过程
46.注意培养学生优秀思维品质，良好的个性心理素质
2
总分
评委签名：
100分
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
