NLP导读：每天的作业时间，是你最最崩溃和想起来就头皮发麻的时刻？面对总是磨磨蹭蹭的孩子，和错误百出的作业本，真的很难控制住自己的情绪？别急，我们慢慢来。
我们不妨承认，写作业的确是一场大战，一场向我们自己的坏情绪宣战的大战，一场向孩子的不良习惯挑战的大战。接下来，我们有条不紊地来制定一幅引导这场大战慢慢平息至和平的作战蓝图。瞧，你已经静下心来准备开始了。
首先，Sell一下我自己：作为一个初中一年级女生和一个小学三年级男生的妈妈，我已经百炼成刚被锻炼成了一位高段位的“作业杀手”了！我敢这么说，是因为这么多年过去了，我发现，自己竟然已经能够在孩子们巴拉巴拉不停嘴地抱怨作业多和拖拖拉拉地不愿意去写作业的时候保持微笑，同时内心也真的相当平静而不是怒火中烧了！
“作业杀手”的终极目标，是通过了解什么样的学习方式对自己的孩子是最有效的，从而达到减少你家每天傍晚的“作业硝烟”和帮助孩子开启自如而有效的“主动学习”模式的目的。
先来看看你家的“作业小麻烦”属于以下哪种style，然后再一一制定相应的作战计划吧！
1小小拖延症
这样的孩子回家后总是有好多作业以外的“必要且紧急”的事情要做：给龙猫清理猫窝、给蚕宝宝换上新鲜的叶子、给昨天没完成的画上色、关于春天土壤湿度的试验要做、还有一个“阿衰”的故事结尾没看完……诸如此类，无穷无尽。所以，每当该上床的时候，他才无辜地“发现”，今天的作业还没做完，他并不觉得这是他的错，因为他：“实在是忙不过来啊！”
作战计划：告诉孩子，回到家后他只有一个小时来进行学校作业以外的其他活动。至于原因？他是学生！一旦达成协议，就在每天到家后设置定时器，并严格遵守它。有时候孩子为了让自己的那些“小私事儿”有优先权，会告诉你这也是学校要求的作业之一。那么我建议不要对这种“小聪明”睁一只眼闭一只眼，你可以事先和老师沟通，拿到当天的作业清单，用“官方”清单来说话。
至于做作业的环境，我们一般会很自然的认为安静的、无人打扰的环境更容易让拖拖拉拉的孩子静下心来。但是其实，稍嘈杂的环境，反而会更适合这样的孩子。那时候我让刚上学的女儿在厨房的桌子上写作业，我在一边走来走去准备晚饭，既能随时回答她的问题又能监督她的分心走神，所以，她在厨房里完成作业的速度要比她自己在房间里要快得多。
2抱怨不停的“小牢骚”
这样的孩子从每天一进门的那一刻起就开始不停地抱怨：老师不公平啦、某节课太无聊啦、好朋友太冷漠啦、校服穿着不舒服啦……源源不断。要是你不打断他，他会在睡着前的一秒钟才闭上嘴，而这时候，你们俩可能才意识到：作业还没做完呢！
作战计划：可以建议他假想心里有一个大箱子，每天回到家之前把心理的不满和牢骚先“装箱打包”，等完成作业后再“打开箱子”说个痛快。如果他没忍住，就俏皮地提醒他：“嗨！现在还不是开箱的时间哟~！”等他乖乖的埋头做好功课以后，别忘了要主动要求他打开箱子分享牢骚，同时，你要认真倾听并对他表示同情和给出适当的建议，让他感觉到他坚持了这么久的“封箱”行动是值得的。另外，一般他心平气和地完成作业以后，他那些“小牢骚”也就挥发的差不多啦！
其实，这样做的目的是要求我们不要轻易否定孩子的不满和牢骚。如果你觉得孩子的抱怨已经成了一个习惯，那么建议你认认真真地坐下来和孩子一起找找这些抱怨的起因：是孩子的能力真的不能适应现在的学校生活，还是老师的要求真的太过分。找到原因，就去解决它，身体力行地为孩子做出“站起来解决问题”，而不是“坐在那儿抱怨”的榜样。
3“依赖症“患者
这样的孩子在做作业的时候总难以独立推进，他总是说他的作业里有一些必须由你来帮助完成的环节。然后把任务扔给你，自己玩儿去了。到最后，你会发现，他的作业大部分好像是老师留给你的。
作战计划：这样的孩子聪明极了，他早就看出来了：关于作业，你比他更着急！并且，你做起来又快又好，比他自己做质量高多了，所以他大可以放心丢给你。那么，请你直接而严肃的告诉他：“这是你的工作，必须由你来主导完成。就像妈妈要独立做饭和做家务一样。当然，你可以适当地请妈妈帮忙，但是还是要在你做了主要部分的前提下。如果你分不清哪些可以自己做，那么妈妈会告诉你。”
4毛手毛脚的“急先锋”
这样的孩子总是希望通过一阵猛冲，以最快的速度解决家庭作业，然后就可以尽情的娱乐玩耍了。可是，猛冲的结果往往漏洞百出，连他自己都不忍心看了。
作战计划：制定一个严格的每日娱乐玩耍时间表，只在规定的时间内可以娱乐。这样，即使孩子一阵猛干，把作业三下五除二对付完了，没有到时间的话，还是不能开始游戏。如果孩子意识到“赶工”没有什么意义的话，他就会愿意慢下来，认真对待作业了。
你也可以尝试帮他把作业分成几个部分，把每一部分当成一个整体来分别完成。比如说把十五道数学题分成三部分，每完成五道就停下来检查、改错、确认，然后再进行下一部分。这个方法也能帮助孩子慢慢养成耐心、仔细的习惯。
5完美主义者
这样的孩子往往容易把所有的注意力集中在某一项作业上，过分细致，精益求精，涂涂抹抹，改了又改，永远对自己的成果不满意。在他们的涂涂改改中，夜幕慢慢降临，直到最后一刻，他也还停留在第一项作业上面。
作战计划：和孩子一起把当天全部的作业写在一张大纸上，不同的项目分别用不同的颜色标注出来。然后告诉孩子，他一共有多少时间可以用来做作业，每一项作业可以用多长的时间。
我们需要让孩子知道一切并不都是完美无瑕的。同时，你需要适时地降低你对孩子的赞誉程度。如果每当他做了一件非常正确的事，我们立刻给予极大的称赞的话，他也许会联想到如果他做错了，就得不到这些赞扬了。所以，他会越来越害怕出错。另一个方面，当他出错的时候，我们得保持淡定：“这个答案不正确，让我们来想想怎么做出正确答案吧！”类似这样的说法能把他从对“完美”的过分追求里解放出来，去思考问题本身。
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