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吉姆·柯林斯:“第五级领导者”——问正确的问题

管 理 智 慧

包政先生团队运营,商业管理类第一自媒体


导读

管理大师吉姆·柯林斯的“五级领导者理论”让商界领袖的备受推崇,而理论中的“第五级领导人”并不是把领导人分为五级,而是指领导从一般到卓越经历的五个状态。作为一个企业没有好的领导或者领导的水平不够,企业就没有发展的机会,怎么样才算卓越的第五级领导呢?他不仅需要执着的谦卑,而且还要会从问问题开始。


文/刘澜


第五级领导者的发现


刘澜:在你的第一本书《基业长青》里,已经发现了作为造钟者而非报时者的领导者,在建造高瞻远瞩的公司上起了重要作用。但是,当你和你的团队开始为《从优秀到卓越》一书做研究时,你告诉他们不要太看重CEO的作用。


我想问两个问题:第一,为什么在《基业长青》之后,你仍然认为领导力不重要?第二,《从优秀到卓越》是怎样改变了你的想法?


柯林斯:非常好的开场问题。在开始为《从优秀到卓越》一书做研究时,我说我们不要专注在领导者上,因为这可能使我们太看重个体领导者的作用,而忽视了其他起作用的因素。在研究公司、管理和绩效时,很容易、也很常见的就是把一切都归于领导者。我想确保不掉入那个陷阱,尽可能清楚和全面地看到数据的所有方面。


我说不要专注在领导者的第二个原因,是在那个时候,我对领导者的角色非常、非常地怀疑,因为有些公司有杰出的领导者,却没有能够走向卓越。我们比较了许多对照公司,也有杰出的领导者。因此没有证据表明,使得高瞻远瞩的公司脱颖而出的关键之一,是它们有伟大的领导者。


尽管如此,后来发生的令人愉悦的事情是:研究团队回来跟我说,你实在不能把领导者的因素从那些“从优秀到卓越”的公司中抹掉,分析表明,他们是数据的一部分、证据的一部分。我问:“那些对照公司也有领导者,区别在哪里?”这个问题引出了第五级领导者的发现。如你所知,我们发现,真正的问题不是有没有领导者,而是有第五级领导者还是第四级领导者。


第五级领导者的发现,对我来说有如醍醐灌顶。这不是我期待的发现,甚至不是我觉得舒服的发现。但是这个发现明白无误。我不觉得舒服的原因,是我看镜子的时候,没有在里面看见一个第五级领导者。我不确定我能否成为一个第五级领导者。发现了你不确定你能否成为的东西,让人有点难以接受,但是证据在那里,你只能跟随证据。


刘澜:因此,尽管《基业长青》一书谈到了领导者的作用,但它在里面并不突出,也就是说,在你为《基业长青》做研究时,领导力的因素并没有打动你。


柯林斯:没有。原因也很简单,因为我们看的是很长的时间段,按照美国标准是很长了,上百年甚至更久。在上百年之中,公司有很多领导者。你很难把通用电气,或者强生,甚至沃尔玛的持久成功归功于一个领导者,因为它们已经经历了多代领导者。因此更多在于它们培养领导者的流程。


所以如果有人问我为什么通用电气能够建立百年成功基业,我不会指向任何个别的领导者。我会指向第一任CEO查尔斯·科芬,他是造钟人。我会说是因为他发明了系统管理培训的想法,造就了一代代杰出的领导者。相对于一个杰出的领导者,这更加珍稀。


第五级领导者拥有执着的谦卑


刘澜:你说过“执着的谦卑”是成功的商业领导者最重要的品质。这也是你称之为“第五级领导者”的品质。但有人不同意,他们问:“比尔·盖茨或者史蒂夫·乔布斯呢?他们谦卑吗?”


柯林斯:首先我想要说,在财富500强公司的历史上,我们只发现了11家公司根本改变了它们的地位,从平庸变为卓越。如果要找真正伟大的CEO,那么应该是把普通的公司打造为伟大的公司的那一个。如果你接手的就是一个伟大的公司,或者你带领的是你创业的公司,你并没有把在一个层次上的公司提升为另一个层次。而对我来说,那才是非常高级别的领导力。


从统计上来讲,把一个普通的公司转变为一个伟大的公司,更加困难,比取得像盖茨或者乔布斯那样的创业成功要少见得多。那样更难。我所说的“执着的谦卑”,是基于对那些实现了那样的转变的企业的领导者的经验性观察。在财富500强公司的历史上,没有其它转变的案例。因此你不能说,有一些实现了从平庸到卓越的转变的公司,其领导者没有“执着的谦卑”。没有这样的公司,至少在财富500强公司的历史上没有。


创业的例子会有一些不同。创业者可能有更夸张或者更独特的个性。但是如果我们想想“执着的谦卑”到底意味着什么,仍然会得出同样的答案。“执着的谦卑”是指你具有雄心壮志,但是你的雄心壮志不只是关于你自己个人的成功。


回顾微软的整个历史,毫无疑问,无论是盖茨还是鲍尔默是对软件事业和微软的事业具有雄心壮志,而不仅仅是关于他们自己。真正的关键在于执着。谁如果来跟我说盖茨不执着,我肯定要跟他好好理论一番。


史蒂夫·乔布斯是个特例。在我看来,他不是公司缔造者。那是错误的视角。我甚至不认为他是个领导者。我把乔布斯看作产业界的贝多芬。他是个创造者,是个我非常景仰的创造者。


乔布斯是贝多芬一样的创造者


刘澜:创造者和领导者有何不同?


柯林斯:贝多芬从没有领导过什么,他写了9部美丽的交响曲。乔布斯把苹果公司作为他的交响乐队,用来创造伟大的事物。例如,Macintosh电脑是第三交响曲,iPod是第七交响曲。我们还没看到第九交响曲。他把组织作为创造的工具,但不是为了打造伟大的公司。没有证据表明乔布斯在打造伟大的公司。


刘澜:这种说法很有意思。


柯林斯:如果乔布斯消失了而苹果公司作为伟大的公司继续存在,那就是证据了,那时你才可以说他打造了伟大的公司。但是我们还不知道。那些伟大公司的缔造者,最终的遗产是公司。乔布斯最终的遗产,在我个人看来,会是那些令人惊叹的个体创造。


因此,首先我想表明,我非常景仰盖茨和乔布斯。他们是跟我们不同的动物。我像景仰贝多芬一样景仰乔布斯。但是我不把贝多芬看作领导者,我把他看作创造者。


领导和管理都需要


刘澜:你刚谈到第五级领导者和第四级领导者。在你看来,领导和管理的区别是什么?


柯林斯:我生命中的英雄之一,在某种程度上我也看作导师的彼得·德鲁克实在是第一个观察到管理对于社会运作的重要性的人。


在谈论领导和管理的区别时,我先要说清楚:我们倾向于认为领导是好的,而管理不是那么好的,这实际上是不对的。两者都需要。要成为卓有成效的领导者,你必须也是卓有成效的管理者。我相信德鲁克是对的,为了让社会运转,我们需要管理良好的机构分布在社会的各个部分,社会部门、商业部门、政府部门、军事部门、非营利部门……管理是各种组织运转的MS-DOS操作系统。


因此,首先,就如同德鲁克最早表述的那样,管理实践在今天的重要性,在某种意义上就如同操作系统对于电脑的重要性。如果没有管理,就像试图操作一台没有操作系统的电脑。对于社会来说,隐藏的操作系统就是管理。


然后,你需要一个用户界面,使得操作系统真正大放光彩、扩展能力,这就是需要领导者的时候。领导者能够思考组织的新的应用,能够把组织引向从来没有去过的方向。


领导更多是关于方向,管理更多是关于效力和实现那个方向。最终你两者都需要。


第五级不仅仅是领导力


刘澜:你谈到第五级领导者和第四级领导者。没有第三级、第二级和第一级领导者,对吧?


柯林斯:那是个金字塔,最好的第五级领导者也要有第四、三、二和一级的长处。第一级、第二级不是领导。直到第四级才有领导职位。


但是要成为成就卓然的第四级或者成就卓越的第五级,你需要有第一级的长处,也就是个人能力;需要有第二级的长处,也就是协作能力;需要有第三级的长处,也就是卓有成效的领导力;需要有第四级的长处,也就是领导者的方向性的、愿景性的方面;最终,有第五级的长处,也就是对超越自我的事物的执着的雄心壮志。


刘澜:中文版的《从优秀到卓越》把“第五级领导者”翻译成了“第五级经理人”。


柯林斯:真的吗?


刘澜:很可能你不同意。


柯林斯:也许这不仅仅是咬文嚼字。我不完全同意,因为我认为第三级是关于管理者,而第五级可以说是整个层级的组合。


现在,第五级对我来说几乎超越了领导或者管理的层面,实际上是一种方式,你可以在几乎任何事情、任何领域中采取。


我这样想:你在婚姻中是第五级吗?这意味着你对强大的婚姻有雄心壮志,你愿意做出执着的个人牺牲,因此你可以在婚姻上是第五级的,或者相反。你也可以在工作上是第五级的。你也可以在推动一个事业、推动你的内心、推动你的思想上是第五级的。


最终的真正的问题是:你只是为你自己有雄心壮志,还是对比你更大的、或者跟你不同的某事有雄心壮志?你愿意承受为了做好它而必要的痛苦和牺牲吗?


这适用于教室中的老师。第五级老师对孩子们的成功有雄心壮志,愿意为孩子们的成功付出一切。行政机构或者政府里可以有第五级的人。他们的所作所为不是为了自我,不是为了个人成功。他们愿意承受大量的痛苦。对我来说,那是第五级最终的含义。


在这个意义上,我更倾向于把它看作一个人性的问题,而不仅仅是一个商业的问题,也不仅仅是一个领导力的问题。


第五级从问问题开始


刘澜:你在一个采访中说过:第五级领导者真正的技能是问正确的问题。问问题在你刚才讲的第五级方式中占有什么位置?


柯林斯:首先,思考一下真正的好问题的力量,以及蕴涵其中的一种内在的谦卑。


在斯坦福大学,有一位叫约翰·加德纳的导师对我有实实在在的影响,他写过一本书《自我更新》。他是约翰逊政府时期的卫生、教育和社会福利部长。他创立了共同事业。如果存在第五级的人,你会说约翰·加德纳就是。


他总是对追求大善和激励青年充满兴趣。他是个第五级的人,而不仅仅是第五级的某种人。他说过一句对我有巨大的影响的话:“生活的任务不是有趣(be interesting),而是有兴趣(be interested)。”他就是这样一个人。


刘澜:请你解释一下。不是有趣,而是?


柯林斯:有趣的人、有趣的孩子、有趣的个性,每个人都喜欢,那是有趣。而有兴趣意味着好奇。有兴趣意味着在晚宴谈话时,你对其他人说什么充满兴趣;在你的领域,你对尽可能地学习充满兴趣。


如果你在领导,你说“我对为什么发生这个充满兴趣”,把真正的好奇心和问题带到财务报表比率前。我喜欢挑战领导者的一件事情是:你对财务报表比率的问题是什么?你能把问题翻倍吗?因为你在问许多问题的时候,也获得许多真知灼见。我们注意到第五级领导者问许多问题。他们是非常苏格拉底式的。


在其他领域——比如,什么是艺术创造的源泉?你提出某种形式的问题,即使不是那种通常意义上的以问号结尾的问题。那是一次探索。它的起点是了解你还没有了解,或者知道你还不知道。在一开始,那就是一个谦卑声明。假设你已经知道,往往是错误的、傲慢的。

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