那时候，很多的德国家庭都不建议孩子这么早就学习自然科学类的书。很多人都信仰上帝，觉得必须按照圣经的描述来理解这个自然界，理解这个宇宙，那才能培养出有爱心有教养的人才。我国也有少不看水浒老不看三国之类的概念，欧洲人那时候也有类似概念。宇宙这东西怎么能用数学公式和图表去描述呢？更要命的是读读气象啊、地理啊。这也就差不多了。你怎么能让孩子去读毁三观的《物种起源》呢？
果不其然，孩子读完这些书，立刻就毁三观了。爱因斯坦就开始觉得，圣经里面描述的不靠谱，甚至是欺骗。这种思想的转变历程，对爱因斯坦是非常重要的。那就是对很多东西要保持一种怀疑的态度。要是没这个品质，那也就不会有他以后那么大的成就。
爱因斯坦立刻就就对数学着了迷。他还在上小学的时候，他叔叔就发现他特别喜欢数学。那时候的德国小学教育，跟我国其实差不多，我国的这种课堂教育模式那就是当年从德国学来的。数学当然就是从4则运算开始的嘛。当然啦，我国富有特色的99乘法表。估计德国是没有的，德文念着也不整齐啊。小学的数学题目，少不了又是啥一个大池子，上面水龙头开着放水，下边往外漏，看看多少时间能灌满。诸如此类的问题都有啊。爱因斯坦的叔叔雅各布，那就想在侄子面前露一手，他就拿出了一本《代数》。在老师们看来这是一种偷懒的办法。可是雅各布叔叔可不管那一套，他就教给爱因斯坦列方程式。爱因斯坦乐坏了。这东西太管用啦。后来雅各布叔叔又开始教他勾股定理。爱因斯坦又对几何产生了浓厚的兴趣。他还自己动手证明了勾股定理。要知道后来的相对论，基本就建立在几何学的基础之上……
爱因斯坦是怎么从就读的路易波尔德中学被开除的呢？他又是怎么来到了瑞士的阿劳中学插班的呢？欢迎收听本集《科学史评话》
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