谈幼小衔接

　　前言

　　幼小衔接是指孩子从幼儿园进入小学的一个过程与时期，坦白说只有两个月的时间，如何「顺利连结」到「适应接受」对孩子未来的学习非常重要。幼小衔接并不是提前预习小学的课程，而是让孩子在各项发展上做好准备，以顺利适应小学生活。

　　这些发展项目大致为：注意力、稳定性、知觉速度、反应能力、空间概念、精细动作、语文能力、数字能力、以及解决问题的能力等等。其中，最重要且值得一提的是「解决问题的能力」，这是许多家长容易忽略的一环。

　　六岁的孩子正要踏入一个新的人生阶段，心理学家艾瑞克森称之为「勤奋与自信」的阶段，此阶段孩子的发展要务是勤勉与自信心的养成，当孩子努力达成课业上、人际上所要求的各种能力，并得到正面的结果，孩子便会对自己产生信心。

　　入学前的预备动作

　　一、 父母的心态调整：

　　(1) 父母在孩子即将入学时应尽量放松心情，因为如果你越紧张，孩子也会越焦虑，所以建议父母多带孩子进行户外活动、逛街、购物、上馆子，帮助孩子放轻松，减低入学前期及刚入学时的压力。在孩子上小学后，督促孩子多与同学联谊，家长也可以帮助孩子记住班上同学的名字，偶尔在孩子放学后依学校情形问及某同学，协助孩子留心班上同学之间的互动，这样孩子才有机会多练习语言的表达，将语文的理解运用在日常生活中。

　　(2) 父母应和老师多沟通、多联系，孩子有特殊的疾病一定要先向老师说明。要协助孩子建立自主学习的态度，分数不是一切，多鼓励少责骂，父母不对孩子做过度的保护，适当的挫折可增强孩子的意志力和容忍度，只要自尊心不受伤就好，让孩子面对困境，去克服困难，未必不是不好的磨练。

　　(3)有些小朋友因为身心发展的因素，像是感觉统合的问题，学习障碍的问题，或是性格特质的障碍，使得他在同学之间不被认同与接纳，因此不愿意去上学。所以要为孩子制造多种机会与他人互动，扩大生活圈，学习社交技巧与表达能力，引导孩子用积极正面的处世态度面对周遭事物，才能让孩子在安全感、归属感、好奇心、自信心、成就感…的需求上获得满足，也让孩子的心智更成熟稳定。

　　(4)孩子未上小学前，不要用威胁恐吓的言语来吓唬孩子，让孩子对学校老师有负面的想象，例如告诉孩子：你再不乖，妈妈要叫老师用棍子打你喔！

　　※ 要训练孩子、鼓励孩子，让孩子能勇于面对团体生活，有胆量跨出成功的第一步。

　　二、 孩子的心态调整：

　　告诉孩子幼儿园和小学的差异，让他们有心理准备，知道自己将被与赋予许多责任，这样才能协助孩子了解老师上课的规定与要求，以及学校订定的生活常规。

　　入学后的配合事项

　　一、帮助孩子培养良好的生活习惯

　　1.调整孩子的日常生活作息，规律的生活有助于孩子学习。

　　2.训练孩子养成早睡早起的习惯，早上不赖床，睡眠要够，5－7岁要睡足10小时，8－14岁　要睡足8小时。

　　3.训练孩子学会使用蹲式马桶和自己上完大号擦屁股。

　　4.学会扣钮扣、拉拉链和系鞋带。

　　5.培养礼貌：训练孩子习惯大声说「请、谢谢、对不起、老师早、老师好、老师再见」以及有问必答的好习惯。

　　6.为孩子准备一张专属书桌，训练他无论念书或写功课都要在书桌前，不随意到其他地方。

　　7.根据专家研究，训练孩子每天做家事，不但能培养责任感，加强手眼协调，长大后也比较有领导能力，家庭幸福美满。

　　8.叮咛孩子不可带太多的零用钱或是最喜爱的物品到校，以免遗失了难过，而影响上课的情绪。

　　二、准备周全的学用品：包含文具用品、美劳用品、卫生用品

　　1.学会辨别及书写自己的名字，并依姓名练习自我介绍。例如：大家好！我的名字叫谢佩珍。「谢」是谢谢您的谢，「佩」是佩服您的佩，「珍」是珍惜您的珍。谢谢您、佩服您、珍惜您，请多指教！

　　2.学会填写一年____班____号 姓名_____________，包括横式和直式都要会书写。

　　3.辨识并保管自己的物品，写上姓名或贴上姓名标签，以防遗失。

　　4.训练孩子养成随时收拾的好习惯，将老师发下的资料或考卷放进轻便的文件夹保管好。

　　5.书包里随时更换手帕和卫生纸，用来擦汗擦手和上厕所。

　　※※以上五点要项真的相当重要，这是孩子具备好人缘的基本条件，务必在家里先行训练！

　　三、帮助孩子认识环境、适应环境.

　　1.食：

　　(１) 协助孩子每天吃完早餐后再进教室。

　　(２) 鼓励孩子多喝开水，少喝市售饮料。

　　(３) 上全天课时，父母尽量订购学校团膳或为孩子准备爱心便当。

　　以上三点要项除了是顾及卫生，也是一起响应节能减碳护地球政策。

　　２.衣：

　　(１) 配合课程活动指导孩子穿着适当服饰以利学习。

　　(２) 夏天酷热，一活动就容易汗流浃背，指导孩子学习到厕所自己更换上衣。

　　(３) 下雨天请穿长度适中的鲜明颜色雨衣，避免携带雨伞。教室里要随时备有轻便雨衣。

　　３.住：

　　(１) 指导孩子记住家中电话和父母的移动电话以及住家地址，并敎会孩子使用公共电话。

　　(２) 教导孩子认识从家里到学校，以及从学校回家的路线。叮咛孩子远离陌生人，路上不逗留。

　　(３) 经常带孩子认识学校周边的环境，随时指导孩子处理迷路走失的应变能力。等不到家长务必向级任老师或各处室师长求助。

　　４.行

　　(１) 依校规７：３０－７：５０准时上学，千万别让孩子习惯迟到，造成学习上的困扰。

　　(２) 开车接送之车辆请留意学校规定的停放地点，切勿在校门口上下车，影响上放学的交通。

　　(３) 遵守路口红绿灯或交通岗爱心导护家长的指挥，快速通过马路。

　　(４) 有事不能到学校上课，应事先知会级任老师，或向生辅处（训导处）请假。建议父母都将老师的电话输入手机内。

　　四、以学校生活为话题

　　１. 每天拨出一段时间陪孩子聊天，多跟孩子谈老师、谈同学，让孩子养成主动分享学校生活的习惯。

　　２. 在谈话中培养孩子的是非观念。

　　３. 包容孩子所犯的过错并指导如何改进。

　　４. 不要在孩子的面前责备、批评老师。

　　５. 师生有了冲突，不要光听孩子的一面之词，应同时向老师求证。

　　６. 充分信任老师。当对老师的教学或管教观点不同时，可用委婉的态度向老师建议，或透过校长、主任与老师沟通，切勿直接对老师无礼或攻讦。

　　７. 尽量拨空参加学校举办的亲师恳谈会和亲职教育活动，如时间、能力许可，更欢迎加入学校或班级爱心家长行列，为学校发展奉献。

　　※※以上七点要项真的相当重要，这是亲子或亲师建立和善关系的基本条件！

　　五、帮助孩子交新朋友

　　１. 和孩子谈谈跟同学交往的情形。

　　２. 帮助孩子建立良好的人际关系。

　　３. 教导孩子如何选择益友，但不用替他选择朋友。

　　４. 重视孩子全面的发展，情绪稳定及动作发展都不可忽略。

　　※※利用班级举办活动的机会到教室，或是成为班级固定时段协助老师教学的爱心家长，或是每个月固定打电话和老师聊一下，就可深入了解孩子和同学之间互动的情况。

　　六、确实查看联络簿及作业簿

　　１. 训练孩子养成回家先拿出联络簿给家长看的习惯，并且最好能在孩子面前亲自签名，让他了解联络簿的重要性。

　　２. 和孩子协商在固定的时间检查功课和签名。

　　３. 协助孩子按时订正每一项功课。

　　４. 陪孩子做亲子作业。

　　５. 家长和孩子常善用联络簿与老师示情达意，藉由联络簿，亲师生能保持联络和沟通，对孩子才能多了解，教导孩子的效果才会好。

　　６. 睡前按照课表和联络簿上的叮咛整理书包，并将隔天要带到学校的东西放在书包旁备忘。

　　七、励孩子多阅读

　　１. 陪孩子一起读书，不论课内或课外书。

　　２. 功课有朗读或表演的作业时，家长请务必专注欣赏和倾听。

　　３. 多鼓励孩子开口拼读书报或资料。

　　４. 陪孩子练习注音符号的拼音练习。

　　５. 常带孩子到图书馆或书店。

　　６. 安排安静远离电视的地方供孩子读书。

　　八、鼓励孩子有事时，要勇敢的当面和老师沟通

　　１. 教导孩子学会勇敢表达自己的想法。

　　２. 提醒孩子注意讲话时应具有的礼貌。

　　３. 平静观察孩子的表情，让孩子纾发自己的感受。

　　４. 教导孩子社交应对技巧。

　　５. 教导孩子学习倾听不插嘴的技巧。

　　６. 指导孩子有困难时努力想出解决办法。

　　九、注意个人功课的良好习惯

　　１. 适时运用增强物，协助孩子按时写功课。

　　２. 让孩子了解课本簿册的重要，不可以随意涂鸦。

　　３. 教导孩子养成「今日事今日毕」的习惯。

　　４. 上学后的前１０周为注音符号教学，请依照老师的教学进度督促孩子反复复习，顺利学会拼音。

　　５. 训练他坐得住，专心上课４０分钟（家中准备一个小白板，于孩子练习时，放在其正前方，以让孩子练习专心看前面的上课模式，有助于养成专注力。）

　　６. 随时提醒孩子「坐姿」要端正，读书或写字都要保持抬头挺胸。

　　７. 养成「握笔」的正确姿势，实时纠正，不断耳提面命。

　　※握笔姿势打油诗

　　大拇哥、二拇弟，围个圈圈来看戏。小拇拇、四小弟，握成拳头不生气。

　　老三一听就着急，你要把我放哪里？别急别急，握住铅笔全靠你。

　　十、新生家长可以看的参考书

　　１. 亲子数学/文庭澍、马文璧合译/联经出版

　　２. 新生鲜事多/王淑芬着/小兵出版

　　３. 孩子一年级/李梅兰着/稻田出版

　　４. 陪孩子上小学/曾文录等着/联经出版

　　５. 亲师交流道/联合报家庭妇女版辑/联经出版

　　６. 小学家长放轻松/吴淑玲着/台视文化

　　７. 孩子一生的阅读计划/小鲁钦仔丛书家

　　８. 有小一新鲜人/信谊基金会

　　９. 快乐上学去/人本教育基金会

　　10.养男育女大不同/洪兰着

　　11.优秀是教出来的/隆˙克拉克着

　　十一、父母应做到的事项

　　１. 每天早上比小孩早起半小时，自己先做好上班的准备，以免时间仓促，心急而乱发脾气责备家人，准备好早餐并和孩子共享。

　　２. 每天陪孩子复习注音符号半小时：

　　（1） 多复习寓教于乐（运用玩游戏、猜谜语、念打油诗、唱歌谣的方式，让孩子反复练习。）

　　（2） 善用习作附件的注音符号卡。

　　（3） 多听多读多拼多说多练习。

　　（4） 鼓励孩子多阅读，养成每日阅读的好习惯。

　　３. 开学初浏览课本了解孩子学习的内容，以便和孩子讨论学习内容和共同搜集相关资料。

　　４. 每天晚上要检查孩子的作业，睡前要提醒孩子准备好明天应携带的学用品及明天要穿的服饰。

　　５. 假日带孩子休闲、运动，接近大自然，训练孩子运用五官去接触、观察周遭的事物。

　　６. 切忌饭前、饭后责备孩子，以免影响吃饭的心情及食物的消化。

　　７. 帮助孩子解决学习和生活上的困难，但着重于方法的运用和经验的分享，别操之过急。

　　８. 父母凡事以身作则，要有耐心，要投入时间和精力，切忌动不动就打骂和权威式的教育。

　　９. 家长如何因应九年一贯课程：

　　（1）九年一贯课程强调培养带得走的基本能力：敎孩子如何钓鱼，而不是给他鱼吃。逐步放手

　　让孩子学会做，敎他怎么做，别帮他做。有耐心的等待，并敎他如何解决困难。

　　（2）九年一贯课程强调藉由多元评量的方式肯定孩子多元智慧的发展：欣赏孩子的优势智慧，不要求孩子样样好，以鼓励代替责备。

　　结 语

　　因为心中有爱，因为我们懂得让爱传出去，所以当孩子在路过我们的生命时，会珍惜他们天真可爱的童言童语，以及灿烂无邪的笑容。或许目前我们无法挽回大环境的混乱失序，但至少还可以为孩子守住一片蓝天。 倘若我们懂得怀抱感恩心面对周遭的人事物，必然能诚恳待人、踏实做事；懂得知足，必然能惜时、爱物、多造福。

　　仅以「用心的家长，加上睿智的老师，才有健康快乐的学生」和大家互勉，也一起朝「建构亲、师、生三赢格局」的目标加油。