【老穆有话说】穆老师刚上传了“记叙文阅读答题技巧”文字版，现将“古诗词鉴赏答题技巧”文字版献上，感兴趣的家长可以自行复制、打印，给您的孩子学习用，加油哦！
第10讲：古诗词鉴赏之炼字篇
一、炼字考察点
1、叠词 作用：增强韵律感、起强调作用
2、数词 作用：具体真实、符合情境、夸张渲染
3、动词 作用：富有动态、生动形象、写活画面、传递感情
4、形容词 作用：突出特征、营造氛围、体现意境
5、副词 作用：加强语气、表达情感、突出形象
一、炼字题常见题型
题型1：诗中的某个字用得好不好？为什么？
题型2：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
题型3：诗中的（“诗眼”/“关键字”/“精炼传神”）是哪个字？为什么？
题型4：诗中某字可否换成另一字？
题型5：这个字与另一个字比，谁更好？为什么？
二、炼字方法
第一步：释含义（如有手法，要明手法）
第二步：描景象、析内容（把该字放入原句中，生动形象的去描述景象/情境）
第三步：表情感、谈效果
【答题格式】 解释（手法） + 内容 + 感情
第11讲：诗歌鉴赏之赏句篇
一、赏句题常见题型
（1） 概括分析型
（2） 情感表达型
（3） 技巧赏析型
题型1：请简要赏析某句
题型2：某句妙在何处？
题型3：如何理解某句？
题型4：某句对表达感情有何作用？
题型5：某句有何表达效果？
题型6：某句有何作用？
二、赏句方法
第一步：明手法（修辞手法、描写手法、表现手法）
第二步：描景象、析内容（展开联想，有文采的描绘内容或生动形象的去描述景象/情境）
第三步：表情感
【答题格式】 手法 + 内容 + 感情
【附】如何找情感？
1、知晓诗歌体裁及情感种类
2、锁定区间（全诗还是某联）
3、结合注解、分析作者
4、分析内容、找关键词
4、得出答案（自身情感、对他人/他物情感）
第12讲：诗歌鉴赏之人物形象篇
一、诗歌形象分类（重在叙事）
【1】人物形象
【2】景物形象
【3】事物形象
二、人物形象分类
1、抒情主人公形象（自我形象）
2、作品刻画的人物形象（他人形象）
三、人物形象分析方法
1、知人论世、关注背景（人物背景、社会背景、创作背景）
2、正面描写、侧面烘托（外貌、动作、神态、语言、心理）
3、环境描写、特殊意象
4、结合标题、关键语句
四、答题模式
1、塑造了怎样的人物形象（性格 + 身份）
2、人物形象的基本特征（结合诗句具体分析）
3、人物形象的情感、态度、追求、理想······
五、古诗中常见人物形象列举
1、心忧天下、忧国忧民的形象
2、怀才不遇、壮志难酬的形象
3、友人送别、思念故乡的形象
4、爱恨情长、迷惘惆怅的形象
5、豪放洒脱、傲岸不羁的形象
6、献身边塞、反对征伐的形象
7、矢志报国、慷慨愤世的形象
8、寄情山水、归隐田园的形象
六、鉴赏人物形象常用词语列举
【1】 迷恋、 忧愁、 惆怅、 寂寞、 伤感、 孤独；
【2】 烦闷、 恬淡、 闲适、 欢乐、 仰慕、 激愤；
【3】坚守节操、 忧国忧民、 蔑视权贵、 怀才不遇、 壮志难酬；
【4】归隐田园、 惜春悲秋、 羁旅愁思、 思乡念亲(友)、 忆友怀旧；
【5】别恨离愁、 相知相思、 儿女情长、 坚贞爱情、 怀古伤今；
【6】借古讽今、 愤世嫉俗、 登高览胜、 寄情山水、 热爱自然……
第13讲：诗歌鉴赏之景物形象篇
一、景物形象类型（重在抒情）
1、景物描写（季节、时令、地域、天气……）
2、色彩描写
3、场景描写（战争、劳作、离别、狩猎、农事……）
二、景物形象题型
1、意境型
（1）营造······意境？
（2）描绘······画面？
2、景情型
诗中有哪些景象（意象）？有何情感（作用）？
3、手法型
（1）写景艺术有哪些？
（2）写景特色有哪些？
（2）写景角度有哪些？
三、景物形象题答题思路
1、意境型
第一步：找意象
第二步：描图景
第三步：点氛围（景物特点）
2、景情型
第一步：找意象
第二步：描图景
第三步：点氛围（景物特点）
第四步：抒情感
3、手法型
第一步：找意象
第二步：描图景
第三步：点氛围（景物特点）
第四步：抒情感
第五步：判手法
第14讲：诗歌鉴赏之事物形象篇
一、事物形象分类（重在言志）
1、象征意义的物象（表达诗人、理想、追求、人格、品质……）
2、特定含义的物象【谐音（柳与留）（莲与怜）、典故（鸿雁与家书）】
二、事物形象题型
1、某物象有何特征/特点？
2、某物象寄托了作者怎样的思想感情？
3、某联描写某物何种形象？有何作用？
4、简析某句中的物象，并分析其作用？
三、事物形象题答题思路
1、分析物象的特点
2、结合诗句分析物象（表现手法 + 描写手法）
3、点明物象内在品格
4、指出物象意义
四、常见物象及意义
鸿雁（雁）：1、乡愁、思乡
2、书信、家书
燕 子: 1、爱情的象征。
2、时事变迁，今夕变化。
鹧 鸪： 1、离愁别绪
2、思乡之情
寒 蝉： 1、清高
2、悲凉
杜鹃（子规）：1、凄凉，哀伤
2、思亲之情，归家之念
3、忠贞
梧桐： 凄凉悲伤
浮云： 1、游子
2、奸佞小人
杨柳: 1、“柳”“留”二字谐音，有惜别怀远之意。
2、古代“杨柳”多种于檐前屋后，又为故乡的象征。
流水：1、比喻愁思
2、比喻月色
3、爱情中的男女双方
月亮：1、思乡
2、聚散离合
竹子：顽强、坚贞、忠诚、高洁
梅花：坚忍不拔、高风亮节的崇高品质
菊花：恬然自处，傲然不屈的高洁品格
莲花：1、“莲子”即“怜子”谐音，喻爱情
2、高洁品质
青松：刚正、高洁的品质
兰：友谊、高洁
红豆：象征爱情或相思
丁香：指愁思或相思
雨打芭蕉：离愁别恨
长（短）亭：离别之情
猿啼：愁绪
乌鸦：荒凉、凄清
短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情
折梅：表示别离，赠送寄思
狗、鸡：生活气息、田园生活
鱼：自由、惬意
第15讲：诗歌鉴赏之艺术技巧篇
一、艺术技巧别称
（1）表达特色；（2）表达效果；（3）艺术效果；（4）艺术特色；
（5）写作手法；（6）写作特色；（7）表现特色；（8）表现手法（广义）
二、艺术技巧内容
1、【修辞手法】
比喻，比拟，排比，夸张，设问，反问，反复、对偶、对比、通感、借代、双关、互文、叠词、顶真、呼告等。
2、【表达方式】
主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种。
a、抒情方式有直抒胸臆和间接抒情。其中，间接抒情有借景抒情、寓情于景、触景生情、移情于景、情景交融；托物言志/抒情、借古喻/讽今、即事感怀等。
b、描写方法及角度：感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）、色彩、层次（上下、高低、远近、俯仰、点面、内外）、正侧结合、白描与工笔、动静结合、虚实相生、细节描写（外貌、动作、神态、语言、心理）、联想想象、移步换景、铺陈描摩、场面描写等。
3、【表现手法】
对比、衬托【正衬、反衬（以动衬静，以乐写哀）】、虚实、抑扬、联想想象、以小见大、象征、托物言志、借景抒情、情景交融······
4、【结构手法】
开门见山、卒彰显志、层层深入、首尾呼应、起承转合、前后照应、烘托铺垫、详略得当、伏笔照应、过度铺垫、铺陈直叙、设置悬念、制造波澜、抑扬结合、曲折有致、设置线索、结构严密，完整匀称；
第16讲：诗歌鉴赏之情感态度篇
一、【诗歌鉴赏情感分类】
1、喜（人逢喜事、称颂赞美）
2、怒（壮志难酬、不平之事）
3、哀（失意慨叹、哀婉幽怨）
4、乐（山水田园、团员相聚）
5、闲（游玩归隐、自由闲居）
6、愁（离愁孤寂、时光已逝）
7、思（思人念乡、思慕向往）
8、恨（国恨家仇、爱恨情长）
二、【古诗词分类】
01、送别诗；
02、羁旅诗；
03、边塞诗；
04、战争诗；
05、咏物诗；
06、怀古诗；
07、闺怨诗；
08、叙事诗；
09、哲理诗；
10、悼亡诗；
11、讽喻诗；
12、爱国诗；
13、抒情诗；
14、山水田园诗；
15、思乡怀人诗；
三、【如何抓诗歌情感态度】
1看诗歌题材；（喜怒哀乐闲愁思恨）
2看标题；
3看作者；（知人论世）
4看注释；
5找关键字词句；
6看意象。
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