物理是一门描述世间万物规律的学科，它用优美的理科“语言”来表达纷繁复杂的物质世界及其运动和变化。在学习高中物理的过程中，很多同学都觉得物理内容枯燥，学起来困难重重。其实，形成这样的看法，多半缘于对物理的本质不甚了解，甚至有人误以为物理学习就是背公式和刷题。
当然，公式必须要背，题也有必要刷，但这并不是学习物理的全部。想学好高中物理，在高考中取得好成绩，有必要提高对物理这门科目的认知水平，去了解各个物理情景的本质，从本质层面去研究和解决问题。认识物理情景的本质有多种方法和角度，就我个人的学习经验而言，同大家分享四个比较典型的方法。
物理科目中有许多定律/定理，单纯靠死记硬背效果并不好，还有可能产生混淆。大家记忆时可以尝试用宏观角度解释，一旦对定律/定理有了清晰的认识，记忆起来就变得简单许多。
以楞次定律为例：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。这类似于勒夏特列原理：如果改变可逆反应的条件（如浓度、压强、温度等），化学平衡就被破坏，并向减弱这种改变的方向移动。从宏观的角度来看，如果物质不遵守这样的定律，即总是减弱相对变化，就如同惯性一般阻碍相对运动的趋势，那么宇宙中像放热反应这样的过程将无限地向宇宙中释放热量，宇宙在足够的时间之后将变得足够热，而这显然与实际情况不符。
因此，物质必须遵守这样阻碍相对变化的定律，以“阻碍相对变化”为核心记忆这一类定理也就更容易了。
所谓量纲，即物理量的基本属性，具体操作中以物理量的单位为操作对象即可（一定要用国际标准单位来表示）。每一个物理量都有确定的量纲，而每一类表示相同意义的物理量的量纲都是相同的。比如位移、路程、长度的单位都是米，加速度的单位是米每二次方秒。在做一些选择题时，提问某一导出量的表达式，首先可以检查导出式等号两边量纲（单位）是否一致，比如题目给出一串字母，求加速度表达式，我们可以直接将待选项表达式中各个物理量的单位代入运算，检查运算结果是否是米每二次方秒即可。在非选择题的解题过程中，这种角度也可以运用，比如在涉及到字母运算的计算题中，亦可通过量纲分析的方法检查答案的形式是否正确。当然，这个方法不能检查答案的系数是否正确，大家在具体运用的时候需要引起注意。
高中物理包含能量守恒、动量守恒、质量守恒在内的多个守恒定理，我们在高三复习的时候就要记住它们的实际意义以便运用。在尝试运算时，这些守恒定理时常可以帮助我们跳过一些繁琐步骤，避开复杂讨论，直接解出答案。
但要注意的是，有些物理过程具有多解性，即多种不同运行方式可以得到相同结果，使用守恒定理计算时，可能因逻辑不严密而出现漏解或多解，同学们不妨通过多次练习寻找经验和感觉，熟练运用这些方法。
建立模型、探究全过程、理解原理，是高中物理学习中最基本的方法之一，不论是绘出情景图，还是连续画出各个临界状态，抑或是画出v-t、x-t等图像，无论采取哪种形式，目的都是要能直观感受研究对象在全过程中的发展变化，哪一个方法简单又方便就用哪一个。高考物理试卷上出现的一般都是已经建立好的模型，我们只需将模型拆分、简化，变成一个或多个自己熟悉的简单模型即可。建立好了合适的模型，研究清楚了物理过程，难题自然迎刃而解。
对于高考物理，我还有一些小小的得分技巧想和大家分享，比如遇上不会做的计算题时，按照自己所理解的题目，写上关键方程，或者进行关键的分析讨论，就能获得一定的分数；面对多选题如果没有十足的把握，宁可少选也不应多选，或者只选自己最有把握的一项，尽量避免一分不得……技巧再多，归根结底，功夫还在平时，大家应当在日常的学习中注意认真总结，一边复习，一边根据掌握知识的情况，建立“档案库”，把基本概念、物理技术的应用、物理史实、基本实验类别的原理分门别类地记下来，时常翻看，久而久之，知识自然烂熟于心了。
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