原文:
《追求理解的教学设计》读书心得
再谈逆向设计
课程教学研究 阅83 转3
【一页荐读】课程设计者的必读书:《追求理解的教学设计》
春天的花开Iris 阅940 转14
中秋之夜共话研课——第一次小课综述
滕大卫 阅18
【好书共读】新课程标准下教师的工具书 ——《理解为先模式——单元教学设计指南(一)》阅读分享
新用户6770J9FA 阅419 转3
推荐丨新课标下的新教学怎么做?看这几本书就够啦!(含核心素养、深度学习、大单元教学……)
大奔h1wmjlcm1r 阅456 转6
UbD单元设计模板
华华图书馆 阅143
优秀论文 | 基于UbD理论的大单元教学设计
新用户69917206 阅519 转4
基于UbD理论培养学考生化学核心素养的教学设计 ——以“补铁剂中Fe2 、Fe3 的性质及其转化”...
GXF360 阅701 转4
学术报告|新时代中小学学科领军教师华东师大研修班成果展示——基于UbD的单元教学设计(高中语文)
胖胖老师图书馆 阅41
波哥原创㉟|“七步成师”学习设计模型的由来
张福涛lu70kpm9 阅68
现代教育技术— 关于进一步提高“英特尔未来教育”培训质量的几点建议
都市牧牛 阅1058 转24
设计问题导向的大单元教学
nmeqyhj 阅41 转2
曾小芮 荣维东:思辨性阅读中的“基本问题”设计
清源渭水 阅109 转2
来一个宝藏开箱!
欣欣语文 阅5
【写作组优秀文章荐读】郭雅秀∣《三级整合:单元整体教学实践的思考》讲座学习心得
豫北闲人原创馆 阅45
学习笔记|追求理解的教学设计19
小赵作文 阅23
信息化环境下教学设计的典型模式
梅魂竹梦007 阅313
语文与思维
芳草屋845 阅998 转8
什么是PYP
一个肥仔 阅22672 转167
小学科学《蚂蚁》教学设计
书香四溢237 阅11585 转218
说课“八说”
LIANXY 阅670 转26
首页
留言交流
联系我们
回顶部