原文:
2022年第15篇:读书有悟∣学习即改变——读《学习的本质》
双环学习?没听说过?
藏涩楼 阅1424 转13
《学习的本质》
星火辽远 阅1843 转48
告诉你如何更好地学习——读《学习的本质》
知识加工刀 阅2412 转78
教育部十五规划课题《中学生自主学习策略研究》学习材料
平平网 阅591 转20
学习就是在大脑中进行概念架构——读《学习的本质》
好好生活图书 阅441 转13
数学理解性学习内涵分析
taotao_2016 阅128 转2
学习从“离身”到“具身” ——认知科学的困境与转向(荐读)
江边微影 阅2945 转25
每个小孩都可以成为心智自由的学习者
老刘tdrhg 阅782 转11
加涅的信息加工学习理论
灵藏阁 阅48065 转397
认知灵活性理论概念及关于教学的观点
火柴 阅608 转55
建构主义教学理论
李媛1900 阅21895 转349
深度学习的概念和特点
李世改 阅12217 转280
于泽元 那明明 | 情境化学习:内涵、价值及实施
课程教学研究 阅150 转5
推荐:基于具身认知的职业教育课程学习情境设计新解
工学一体化 阅119 转2
如何真正实现学生的深度学习?这位特级教师用7句话讲明白了
四地贤夫 阅153 转11
学习科学研究中心 - 华东师范大学
网文草堂 阅761 转5
如何理解学生的深度学习
止观观止 阅122 转2
建构主义学习观
媛的收藏 阅6186 转156
思维发展型课堂的概念、要素与设计
ht87 阅4676 转113
加涅
清清牧晨 阅5518 转108
教学模式
freelion 阅699 转100
网络教学中的教学策略
乐乐妈 阅4194 转92
建构主义教学理论与语文教学
佳宁图书馆605 阅3240 转90
建构主义学习理论
纵马关山 阅634 转89
人是如何学习的
静水流深 阅637 转85
刘道玉:学习优劣的区别在哪里?
无界无疆 阅401 转28
如何上好公开课(19):引导学生“深度学习”的深度教学(附案例)
leeechen64 阅917 转20
《认知天性》如何高效学习?5000字干货给你讲透
新用户08306761 阅353 转7
有关泛在学习知识的总结
西 风 古 道 阅472 转14
幼儿教育心理学:名词解释
安福至静知常 阅13112 转60
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