基于深度学习的“深度教学”

央馆共同体（41）：探究议题式教学，构建高效德法课堂

教学的底线《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》

核心素养时代课堂教学怎么办？——阅读余文森《核心素养导向的课堂教学》

摘录｜为什么要推进深度学习？ 怎样实现深度学习？

基于核心素养的高中语文课程设计与实施

大单元教学（3）为什么新课标提出“探讨大单元教学”？

关于深度学习一组读书札记摘录

深度学习理念下项目式学习整合单元教学的研究

如何变传统课堂为深度学习高阶思维课堂？这5个字是关键

有效推进“教学评”一体化的课堂教学

指向深度学习的英语单元整体教学设计

聚焦核心素养：以情境化命题推动情境化教学

基于深度学习视野下的阅读教学系统改进

听专家| 陈锋 |如何用“旧教材”实现新教学【“新课标与教学改革”系列报道之五】

崔允漷 || 深度教学的逻辑：超越二元之争，走向整合取径

为素养而教，如何通过大概念教学实现“由教到学”范式转换？

成立！上海学习素养课程研究所，聚焦课堂教学方式变革

在深入探究中体验思维方法

摆脱浅层学习，走向理解性的深层学习

“新课程新高考新教学”系列专题（第16期）‖基于深度学习的高阶思维培养路径分析

为什么说深度学习是理解性学习

深度学习 笔记 刘月霞

大单元教学学习反思