原文：【写作组优秀文章荐读】陈秀君∣ 记一次不一样的备课过程——《孙权劝学》备课记
《孙权劝学》教学设计（《语文教坛新星获奖说课点评》2012.6语文出版社）
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古诗文教学中“少教多学”探索
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人教版小学语文六年级下册《学弈》说课稿
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紧扣课后练习 让教学过程走向实处—以统编教材三上册《司马光》一课为例
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9寓言二则
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三上语文司马光说课稿
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如何从教学意识转向课程意识
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【璐语文】听出来的语文味儿
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一次诗歌教学的盛宴
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《小石潭记》说课稿
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教师精选|文言文高效教学之探索
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余映潮《梦回繁华》（八上21课）教学设计
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浅谈语文核心素养
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巧用学习单，看美国学校如何推动跨学科学习
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说课 | 苏教四年级上册《习作二》说课稿
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2015年河北中小学幼儿园教师培训资料
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教师必须站在生命的高度去理解写作教学（讲座稿）
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指导“整本阅读”关键是拿捏尺度
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写作实验室|魏小娜：“用以致学”的写作教学策略探析
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我的后作文教学
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新课标：在语文课和“语文生活”间疏通一条通道
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散文以小见大。
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名师优课 | 八下第三单元“学写读后感”课例品鉴
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教学设计爸爸的花儿落了
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语文课堂教学中几个有缺失的教学环节(二)
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说课：说什么？怎么说？
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这年头，教师上课都习惯用PPT课件，授课似乎逃不出“PPT课件”
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