原文：我为什么到中小学上“下水课”
教学课例与课例研究
小小烛光    阅559    转60
陕西省中小学教师校本研修30问
千里层云    阅2323    转37
中小学教师专业发展的有效路径
云天一鹤757    阅3826    转117
山西省2011年初中教师远程全员培训
龙闯天涯    阅139    转5
中小学课堂教学存在的问题及对策
dyzgww    阅1953    转73
《小学信息技术课堂有效教学的探索》课题研究方案
小舟666    阅1518    转39
“国培计划（2014）”）”——黑龙江省农村中小学教师“送培下乡”培训项目实施方案
TLB519    阅786    转21
(984)课题引领，推动教师专业发展
木香草堂    阅76    转4
“依标备课、达标上课、超标研课”丨中小学教师要有强烈的“课程标准”引领意识
临渊草堂    阅275    转4
教师观念应从“形转”到“心转”
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翻转课堂下微课应用引发学校变革的思考
张福涛lu70kpm9    阅114    转3
中小学课堂教学评价标准的反思与重构
congyun530    阅72    转3
回答|观课议课从何而来
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余映潮：“五说”
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【开题报告】小学三级课态攀升活动的行动研究
科研路上    阅18
焦建利：信息技术教师每月一本书 ? 教育技术自留地
一如既网8228    阅907    转6
重磅┊翻转课堂教学模型设计及典型案例分析
范四清    阅9179    转218
陕西省中小学教师校本研修50问
江山携手    阅3461    转104
如何撰写课例研究报告
wu717    阅13473    转151
教学评价与教学研究基本功
碧海栖燕    阅3431    转130
“观课议课”的一些实践问题与思考（陈大伟）
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小课题：接地气的教研之道
如水138    阅36    转2
课堂教学反思
yiyidaodao    阅5324    转62
国内外翻转课堂教学实践案例分析
zc19820806    阅1806    转54
教师感悟 | 让反思守望成长
thchen0103    阅2959    转34
特级老师陆波谈翻转课堂
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《有效教学实践与高效课堂实验研究》 阶段性计划
润泽心灵之屋    阅173    转24
教学反思不是回顾总结，而是教师对自己教学行为的审视
偷得浮生半曰闲    阅767    转22
小学数学实施有效课堂教学的案例研究
天鱼620    阅1797    转20
课堂教学案例的基本理论和实践
laoxuesheng    阅378    转14