原文：行业热点 | 全球视野下的教师信息素养要求（联合国篇）
提升教师ICT能力 驱动教师专业发展——UNESCO《教师ICT能力框架（第3版）》要点与思考
ht87    阅2034    转22
探究 | 基于核心素养的课程发展：挑战与课题
老友茶馆    阅2126    转82
课程与教学 | 桑国元：国外21世纪学生发展核心素养的讨论及启示
liuzaa    阅1277    转30
天天在讲核心素养，但你会做好教学设计吗？不会，就请看本文！
爱读书的好老师    阅626    转15
一文说清：什么是“大概念、大单元、大情境、大任务”？
毕生谈    阅1629    转29
教师必看！核心素养提出，“三维目标”就无用了？
heitudi    阅505    转6
基于核心素养的课程与教学改进丨公开课笔记㉚
青春rzw    阅240    转3
“单元整体学习”的优点、堵点和思路​
新用户6915x0x0    阅45
联合国教科文组织建议：这样培养教师的人工智能素养
sun918    阅12
韩、英、日、印四国的基础教育信息化
高歌1    阅245    转7
2013UNESCO移动学习指南（一）
未来刚刚发生……    阅389    转21
教师信息技术应用能力发展模型及实现路径
叶老师YP    阅1216    转15
小学三年级音乐教学工作总结
LIHUI19831215    阅23490    转619
2015年第九期视点·核心素养解析 | 褚宏启等：我国学生的核心素养及其培育
linbnuhhu    阅10164    转285
关于中国教育技术学科发展的思考1
小豆豆    阅1752    转36
中芬教师在职培训的“和而不同”，具体是什么？
天下知仓    阅109    转18
未来评价MOOC的指标，或许是交互式在线教学活动
skyreen    阅144    转2
我国学生的核心素养及其培育
凡人sypls    阅3441    转110
公开课、观摩课应注意的细节
阿居书馆    阅2247    转323
核心素养统领下，课程教学如何变革
文渊论教    阅1576    转83
核心素养与教学三维目标之间的关系
郭子1x0hew7t43    阅5379    转140
唐少华：如何将“学科素养目标”转化成 “课堂教学目标”
芳草屋845    阅881    转41
林崇德：如何落实核心素养？
美文云中飞    阅812    转30
3月话题①｜张民选：基础教育评价改革的六大国际趋势
dbyhq6    阅46    转2
2020年初中化学教学教研计划
四地贤夫    阅645    转20
一位优秀教师的三大核心素养：教育素养、理论素养和学科素养
张福涛lu70kpm9    阅650    转9
核心素养框架下教师课程意识的唤醒与自觉
老刘tdrhg    阅288    转8
学生发展核心素养出台了，我们该如何接招？
Sophia胥    阅753    转6
2016年教师节推荐阅读书目
新青年数学教师    阅383    转3
《21世纪学生发展核心素养研究》第六章
bawuping    阅280    转2