《我们的后人类未来》读书笔记＆6个问题

陶行知的教育思想

教育学概论

文学批评的伦理学路径

教育就是解放心灵

价值意志

以人为本与西方人本主义的区别

人的本质究竟是什么？

罗翔：人性的本质就是，你越是做事果断、我行我素、不服就干，就越有人欣赏你。反而你越是老实、善良、心慈手软，就越是有人欺负你

自然规律和社会规律

试论卢梭的自由观

教育是一门爱的艺术

不要指望孩子的“自觉”

家庭教育重要性的哲学新论

第二章   被需要的人

观点｜刘云杉：教育的使命不是改变命运，而是使人不被命运所摆布

马克思最伟大

为什么很多人爱玩游戏？

人性人本质的点点滴滴

驳“人性论”——人注定是自私自利的吗？

马克思主义视野中的人性理论

什么是人性?如何理解人性?

人性扭曲需要哲学救治

文化人假设

人，人生与做人与人生观【1350】 人性是什么意思？

生命教育：回归本质 成就自己

360智脑谈论不断探索新的思想和理论，更好地理解人类的本质和价值

五一崇尚科学反对邪教活动总结

互联网的本质是“心联网”

理论篇：2、《我的阳光教育》摘要