原文：教师情结
语文教学如何培养学生的自学能力？方法全在这份实验方案里
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写作素材 快速作文教学法略谈
率我真    阅173    转47
“大量读写双轨运行”语文教学行动研究
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长出自己的生命形态
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2018年9月11日┃研究报告┃让学生自己跳起来摘苹果 ——“和谐作文教学法”课题研究报告
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“教是为了不教”教改实验案例（二） 东营市第二中学
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教师学访归来谈体会
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农村小学作文教学琐谈
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自主、互助、协作评改作
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让学生真正成为学习的主人
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教师的底气从哪里来？
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程汉杰小传
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学科作文的教改价值与实施策略
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高中语文“四结合”作文教学的探索
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张广祥 | 我与李仁甫老师有过一面之缘
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创新教学模式 构建高效课堂(讲稿）
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余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 课型设计的艺术4
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促进小学生读写能力协调发展的原理与实践之渊源篇
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丁有宽读写结合教学实验给我们的启示
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名师应当是思想者 成尚荣
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“用教材教”而不是“教教材”
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语文课：我们能否从教材中“突围”？
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如何提高农村学生的作文水平
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